خلاصة:
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى اكتساب طلبة معلم الصف في جامعصة
اليرموك للمهارات الأساسية اللازمة لتدريس مادة الموسيقا والأناشيد للصفوف الثلاثة الأولى
واتجاهاتهم نحوها. تكونت عي الدراسة من (60) طلا وطالية من طلبة معلم الصف في
جامعة اليرموك والمسجلين في الفصل الصيفي (2006/2005) تم توزیعهم على مجموعتين.
وأظهرت النتائج قائمة بالمهارات الموسيقية اللازمة لمعلم الصف معرفياً وأدائياً ثم
استنتاجها من الأدب النظري والدراسات ذات الصلة وخبرة الباحثانء كما وأظهرت النتائج
وجود فرق دال إحصائياً بين المتوسطين الحسابين المعدلين الخاصين باختبار المهارات
الموسيقية اللازمة لمعلم الصف لتدريس الأناشيد للصفوف الثلاثة الأولىء لصالح أفراد
المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة "موسيقا وأناشيد الأطفال"ء كما وأظهرت النتائج بأن
الاتجاه العام لدى أفر اد المجموعة التجريبية الذين تلقوا دراسة مادة 'موسيقا وأناشيد الأطفال"ء
قد كان ضمن درجة موافق. كما وأظهرت النتائج ان العلاقة الارتباطية بين مدى اكتساب
طلبة معلم الصف للمهارات الأساسية اللازمة لتدريس مادة الموسيقا والأناشيد والاتجاهات
نحوها متوسطة.
The Extent of Acquisition of the Class-Students of the Basic Skills of
Teaching Music and Songs for the First Three Basic Grades and
Their Attitudes toward Them
This study aimed at exploring the degree of acquisition of the class
teacher students of the basic skills that are necessary for teaching music
and songs for the first three basic grades and their attitudes toward them.
The sample of the study consisted of (60) male and female class-teacher
` students distributed over two groups (experimental and control groups) at
Yarmouk. University in the summer semester in the academic year
(2005/2006).
Based on the literature review and the two researchers’ experience,
the study revealed a list of the cognitive and performance music skills
needed by the class-teacher students. The results also revealed a
statistically significant difference between the means of the experimental
group and the control group in favor at the former group in terms of the
necessary music skills of the class-teacher students.
Regarding the class-teacher students’ attitudes, the results revealed
that who studied a course in Music and Songs for Children:hold positive
attitudes and come within the agree degree towards music and songs.
Further more, the results showed that there wasa moderate correlation
between the class- teacher students' degree of acquisition of the skills of
teaching music and songs and their attitudes toward music and songs