خلاصة:
هدفت الدراسة الی التعرف علی دور مناهج الدراسات الاجتماعیة فی تفعیل احیاء التراث الوطنی، الی جانب الکشف عن دور هذه المناهج فی تحقیق رویة 2030 فیما یتعلق باحیاء التراث الوطنی السعودی, وصولا الی التوصل الی استراتیجیة مقترحة لتفعیل احیاء التراث الوطنی فی مناهج الدراسات الاجتماعیة فی مراحل التعلیم العام بالمملکة العربیة السعودیة فی ضوء رویة 2030. اعتمدت الدراسة علی المنهج الوصفی، وتکون مجتمع الدراسة من جمیع معلمی ومعلمات الدراسات الاجتماعیة فی مدارس التعلیم العام بمراحلها المختلفة فی المدینة المنورة بالمملکة العربیة السعودیة، فیما اقتصرت عینة الدراسة علی (620) معلم ومعلمة، وتمثلت اداة الدراسة فی استبانة تکونت من محورین؛ اولهما یقیس دور مناهج الدراسات الاجتماعیة فی تفعیل احیاء التراث الوطنی، وثانیهما یقیس دور مناهج الدراسات الاجتماعیة فی تحقیق رویة 2030 فیما یتعلق باحیاء التراث الوطنی السعودی. وقد توصلت الدراسة الی جملة من النتائج ابرزها: ان دور مناهج الدراسات الاجتماعیة فی تفعیل احیاء التراث الوطنی کما یراه المعلمین والمعلمات بمدارس التعلیم العام بالمدینة المنورة جاء بمتوسط حسابی (2. 77 من 5)، وبدرجة استجابة (اوافق بدرجة متوسطة) , کما جاء دور مناهج الدراسات الاجتماعیة فی تحقیق رویة 2030 فیما یتعلق باحیاء التراث الوطنی السعودی کما یراه المعلمین والمعلمات بمدارس التعلیم العام بالمدینة المنورة بمتوسط حسابی (2. 81 من 5) , وبدرجة استجابة (اوافق بدرجة متوسطة). کذلک تبین عدم وجود فروق ذات دلالة احصائیة بین متوسطات استجابات افراد العینة نحو دور مناهج الدراسات الاجتماعیة فی تفعیل احیاء التراث الوطنی بما یسهم فی تعزیز الشخصیة السعودیة تعزی لمتغیرات: (الجنس، العمر، سنوات الخبرة). وفی ضوء النتائج السابقة قدمت الدراسة استراتیجیة مقترحة لتفعیل احیاء التراث الوطنی فی مناهج الدراسات الاجتماعیة فی مراحل التعلیم العام بالمملکة العربیة السعودیة فی ضوء رویة 2030, واوصت بضرورة تعزیز محتوی الدراسات الاجتماعیة بمزید من الموضوعات ذات الصلة باحیاء التراث الوطنی, وذلک بما یسهم فی تعزیز الشخصیة السعودیة. الکلمات المفتاحیة: استراتیجیة مقترحة, احیاء التراث الوطنی, مناهج الدراسات الاجتماعیة فی مراحل التعلیم العام, رویة 2030.