مدل ساختاری رفتارهای خودشکن بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی دختران جوان مقالة

مؤلف: شادجو، رضوان ؛ درتاج، فریبرز ؛ قاسمی، مسعود ؛

خانواده درمانی کاربردی پاییز 1401، دوره سوم - شماره 3 ، ب (Ministry of Science (‎17 صفحة - من 263 إلی 279 )

الکلمات المفتاحية: خودآگاهی هیجانی هویت اخلاقی نیازهای بنیادین روان‌شناختی رفتارهای خودشکن emotional self-awareness self-defeating behaviors basic psychological needs moral identity رفتارهای دانشجویان پژوهش خودشکن پرسشنامه مقیاس

fa en

خلاصة:

هدف: پژوهش با هدف تعیین برازش مدل ساختاری رفتارهای خودشکن بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی در دختران جوان بود. روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگی و از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه‌های شهر تهران که در سال تحصیلی 98-99 مشغول به تحصیل بودند، به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند؛ و به پرسشنامه‌های اهمیت هویت اخلاقی برای خود (آکینو و رید،2002)، پرسشنامه‌ی نیازهای بنیادین روان‌شناختی (گاردیا و همکاران، 2000)، مقیاس بی‌صداقتی تحصیلی (کابی و همکاران، 1997)، پرسشنامه خودآگاهی هیجانی (گرنت و همکاران، 2002)، مقیاس شناخت و رفتار خودشکن (کانینگام، 2007) پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری به‌وسیله نرم‌افزار Amos تحلیل شدند. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که مدل ساختاری رفتارهای خودشکن براساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی در جوانان از برازش مطلوبی برخوردار است (07/0=RMSEA، 90/0=GFI). بین هویت اخلاقی با رفتارهای خودشکن رابطه منفی معنی‌دار وجود داشت (01/0>P، 20/0-=r). خودآگاهی با رفتار خودشکن با میانجی‌گری احساس گناه اثر غیرمستقیم دارد (01/0>P). نتیجه‌گیری: می‌توان نتیجه گرفت مدل ساختاری رفتارهای خودشکن بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی در دانشجویان از برازش مطلوبی برخوردار است.

ملخص الجهاز:

با توجه به مطالب بیان شده هدف پژوهش حاضر تعیین برازش مدل ساختاری رفتارهای خودشکن بر اساس نیازهای بنیادین روان شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی در دختران جوان است . آیا مدل ساختاری رفتارهای خودشکن بر اساس نیازهای بنیادین روان شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی دختران جوان از براز مطلوب برخوردار است ؟ روش پژوهش پژوهش حاضر از نوع همبستگی و از نوع تحلیل مسیر بود. در مورد ویژگیهای روانسنجی این پرسشنامه دو مقیاس اهمال کاری و خودناتوان سازی توسط محمدی، جوکار، حسین چاری (١٣٩٣)، مورد بررسی قرار گرفته است و نیز برای تعیین روایی از روش تحلیل عاملی مولفه های اصلی با چرخش واریماکس استفاده شده است . بحث و نتیجه گیری هدف پژوهش حاضر تعیین برازش مدل ساختاری بی صداقتی تحصیلی و رفتارهای خودشکن تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روان شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی در دانشجویان بود. 4 Ghasemi Abstract Aim: The aim of this study was to determine the fit of structural model of self-defeating behaviors based on basic psychological needs, moral identity and emotional self- awareness in young girls. The statistical population of the present study included all male and female graduate students of Tehran universities who were studying in the academic year of 2019-20, were selected by cluster sampling; And the Questionnaire of the Importance of Moral Identity for Self (Aquino and Reed, 2002), the Basic Psychological Needs Questionnaire (Guardia et al. Keywords: self-defeating behaviors, basic psychological needs, moral identity, emotional self-awareness.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول