مطالعه اثربخشی آموزش‌های مهارتی؛ مورد مطالعه کارآموزان زن مراکز فنی حرفه‌ای نائین مقالة

مؤلف: پوربافرانی، رضا ؛ هوشی السادات، سید علیرضا ؛

مطالعات آموزشی و آموزشگاهی زمستان 1401 - شماره 33 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎27 صفحة - من 594 إلی 620 )

الکلمات المفتاحية: نظریة داده‌بنیاد آموزش فنی و حرفه‌ای مطالعة اثربخشی مهارت‌آموزی زنان Effectiveness study Women's skills training. Technical and vocational education grounded theory آموزش مهارتی حرفه‌ای زنان فنی اثربخشی آموزش

fa en

خلاصة:

مقالة حاضر در پی مطالعة اثربخشی آموزش‌ های مهارتی کارآموزان زن مرکز فنی و ‌حرفه‌ای نایین بر اساس نظریة داده‌بنیاد بود. داده‌های مطالعه از طریق مصاحبة هدفمند نظری با 14 نفر از کارآموزان، مدیران و مربیان مرکز فنی و حرفه ‌ای نایین تا رسیدن به اشباع نظری گردآوری شد. داده‌ها به شیوة «کدگذاری» و «مقوله‌ بندی» در سه سطح کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند. برای تعیین اعتبار داده ‌ها، از روش «سه‌ سوسازی» در قالب راهبردهای تطبیق توسط شرکت‌کنندگان و بررسی متخصصان پژوهش کیفی‌ استفاده شد. نتایج نشان داد «پدیدة محوری» شامل «جایگاه، اهمیت و کیفیت مهارت‌ آموزی زنان» بود. همچنین، «شرایط علّی» شامل چالش آمایش و برنامه‌ریزی، توجه به سهم و نقش زنان در جامعه، توجه به علاقه، انگیزه و روحیات زنان و حرفه‌مندی مربیان؛ «ویژگی ‌های زمینه ‌ای» شامل امکانات و تجهیزات و تکنولوژی، ساختار و مدیریت آموزش‌ های فنی، مالیة آموزش ‌های مهارتی، محیط و اقتصاد خانواده، و قوانین و مقررات؛ «شرایط مداخله ‌گر محیطی» شامل عوامل محیط فرهنگی -اجتماعی، سیاسی، سیاست‌گذاری، و اقتصادی؛ «راهبردها» شامل تبلیغات و آگاه‌ سازی، ارتباطات و به ره‌گیری از تجارب داخلی و بین‌ المللی، مشاوره و راهنمایی و استعداد‌یابی، حمایت خانواده و دولت؛ و پیامد‌ها بیان‌کنندة توسعة فردی و سازمانی، اشتغال و کارآفرینی زنان، رفاه خانواده و جامعه، و ارتقای جایگاه اجتماعی زنان بود.

ملخص الجهاز:

دکتراي مديريت آموزشي، گروه مديريت و برنامه ريزي آموزشي، دانشکده روانشناسي و علوم تربيتي، دانشگاه علمه طباطبايي، تهران ، ايران (تاريخ دريافت : ١٣٩٩/٠٣/٢٦؛ تاريخ پذيرش : ١٤٠٠/٠٢/٢٦) چکيده مقالۀ حاضر در پي مطالعۀ اثربخشي آموزش هاي مهارتي کارآموزان زن مرکز فني و حرفه اي نايين بر اساس نظريۀ داده بنياد بود. همچنين ، »شرايط علي« شامل چالش آمايش و برنامه ريزي، توجه به سهم و نقش زنان در جامعه ، توجه به علقه ، انگيزه و روحيات زنان و حرفه مندي مربيان ؛ »ويژگيهاي زمينه اي« شامل امکانات و تجهيزات و تکنولوژي ، ساختار و مديريت آموزش هاي فني ، ماليۀ آموزش هاي مهارتي ، محيط و اقتصاد خانواده ، و قوانين و مقررات ؛ »شرايط مداخله گر محيطي« شامل عوامل محيط فرهنگي -اجتماعي، سياسي، سياست گذاري، و اقتصادي؛ »راهبردها« شامل تبليغات و آگاه سازي ، ارتباطات و بهره گيري از تجارب داخلي و بين المللي ، مشاوره و راهنمايي و استعداديابي ، حمايت خانواده و دولت ؛ و پيامدها بيان کنندة توسعۀ فردي و سازماني ، اشتغال و کارآفريني زنان ، رفاه خانواده و جامعه ، و ارتقاي جايگاه اجتماعي زنان بود. روش شناسي پژوهش به دليل وجود پژوهش هاي محدود و عدم تعين مفاهيم شکل گرفته براي اثربخشي آموزش هاي مهارتي کارآموزان زن و دستيابي به توصيف عميق از تجارب ، ادراکات و نگرش هاي کارآموزان ، مربيان و مديران فني و حرفه اي نايين در جهت تبيين ابعاد توسعه اي و شرايط حاکم و پيامدهاي آن از روش کيفي نظريۀ داده بنياد استفاده شده است .

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول