خلاصة:
هدف: این پژوهش با هدف شناسایی نیمرخ شایستگی حرکتی کودکان و مقایسه لذت از فعالیتبدنی در نیمرخهای متفاوت شایستگی حرکتی و نیز طبقات سنی مختلف انجام شد. روشها: بدین منظور 184 دانشآموز در سه طبقه سنی 8-7 سال، 10-9 سال و 12-11 سال مورد مطالعه قرار گرفتند. شایستگی حرکتی واقعی کودکان، شایستگی حرکتی ادراکشده کودکان و لذت از فعالیتبدنی کودکان ارزیابی شد. از تحلیل خوشهای سلسله مراتبی و تحلیل واریانس عاملی به منظور تحلیل دادهها استفاده شد. نتایج: ارتباط بین شایستگی حرکتی واقعی و ادراکشده اگرچه معنیدار بود اما اندازه اثر کوچکی داشت (r = 0.197). تحلیل خوشهای، چهار نیمرخ شایستگی حرکتی را شناسایی کرد: بالا-بالا (شایستگی حرکتی واقعی و ادراکشده بالا)، بالا-پایین (شایستگی حرکتی واقعی بالا و ادراکشده پایین)، پایین-بالا (شایستگی حرکتی واقعی پایین و ادراکشده بالا) و پایین-پایین (شایستگی حرکتی واقعی و ادراکشده پایین). نتایج نشان داد که لذت از فعالیتبدنی در گروههای بالا-بالا و پایین-بالا به طور معنیداری بهتر از گروههای بالا-پایین و پایین-پایین است. نتیجهگیری نتایج این پژوهش به وضوح نشان داد که صرف نظر از شایستگی حرکتی واقعی (بالا یا پایین)، شایستگی حرکتی ادراکشده تعیین کننده لذت از فعالیتبدنی در کودکان است.
Purpose: The aim of this study was to identify the profile of motor competence in children and to compare the enjoyment of physical activity in different profiles of motor competence as well as different age groups. Methods: For this purpose, 184 students in three age groups of 7-8 years, 9-10 years, and 11-12 years were studied. Actual motor competence, perceived motor competence, and enjoyment of physical activity were assessed. Hierarchical cluster analysis and factor analysis of variance were used for data analysis. Results: the relationship between actual and perceived motor competence was significant but the effect size was small (r = 0.197). Cluster analysis identified four profiles of motor competence: high-high (high actual and perceived motor competence), high-low (high actual motor competence and low perceived motor competence), low-high (low actual motor competence and high perceived motor competence), and low-low (low actual and perceived motor competence). The results showed that enjoyment of physical activity in the high-high and low-high groups was significantly better than in the high-low and low-low groups. Conclusions: The results of this study clearly showed that regardless of actual motor competence (high or low), perceived motor competence determines the enjoyment of physical activity in children.