تصمیمات سرنوشت‌ساز علم و فناوری در گفت‌وگو با مصطفی معین؛ بیشتر از ضعف علمی، سوء مدیریت داریم محادثة ومقابلة

گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی در همه استان‌ها به منظور افزایش دسترسی به آموزش عالی (از ۵۰۰ دانشجو برای هر صدهزار جمعیت به ۳۵۰۰ در صدهزار جمعیت در سال ۱۳۸۲)، کادرسازی تخصصی جهت پیشبرد برنامه‌های توسعه کشور و محرومیت‌زدایی از مناطق کمتر توسعه یافته که عمدتا در دوره اول وزارت (دولت سازندگی) انجام گرفت. تحول ساختاری آموزش عالی به منظور انسجام‌بخشی و تقویت پیوند میان حلقه‌های علم و پژوهش و فناوری با ایجاد وزارت علوم و تحقیقات و فناوری، استقلال بیشتر مراکز علمی و مشارکت موثرتر دانشگاه‌ها و دانشگاهیان در برنامه‌های توسعه کشور (برنامه‌های سوم و چهارم توسعه) در مقطع دوم وزارت شما، تغییر ساختار وزارت علوم برای نگاه جامع به علم، پژوهش و فناوری انجام شد. در دوره دوم وزارت (دولت اصلاحات) اصلی‌ترین محورهای پیشنهادیم به مجلس پنجم برای گرفتن رای اعتماد ایجاد تحول در ساختار نظام آموزش عالی ایران بود که بعدا در ماده ۴۹ برنامه سوم پیش‌بینی و تصریح گردید.