خلاصة:
هدف تحقیق به کارگیری برنامههای آموزشی مدیریت خشم و نقش آن بر کاهش رفتارهای ناسازگار در دانش آموزان با اختلالهای هیجانی – رفتاری است. پیادهسازی برنامههای آموزشی مدیریت خشم میتواند به دانشآموزان با اختلالات هیجانی-رفتاری کمک کند تا مهارتهای تشخیص علائم خشم، کنترل تنفس، تعدیل احساسات و تاثیرگذاری مثبت را بیاموزند. این پژوهش به لحاظ هدف جزءتحقیقات کاربردی است که با روش کتابخانهای) مروری (انجام گرفته است. ونشان میدهد که اختلالات هیجانی-رفتاری میتواند بر رفتار و عملکرد دانش آموزان تاثیر گذار باشد و منجر به رفتارهای ناسازگار و مشکلات اجتماعی شود.
برای موفقیت برنامههای آموزشی مدیریت خشم، همکاری و هماهنگی فعال کادر آموزشی، مشاوران و خانوادهها بسیار مهم است. با توجه به این نکات، میتوان گفت که برنامههای آموزشی مدیریت خشم میتوانند نقش موثری در کاهش رفتارهای ناسازگار در دانش آموزان با اختلالات هیجانی-رفتاری ایفا کنند. برنامههای مدیریت خشم میتوانند به دانشآموزان با اختلالات هیجانی-رفتاری کمک کنند تا خودآگاهی بیشتری درباره خشم خود پیدا کنند، مهارتهای لازم برای کنترل خشم را یاد بگیرند و
رفتارهای ناسازگار خود را کاهش دهند. این برنامهها بهتر است توسط متخصصین و مشاوران حرفهای طراحی و اجرا شوند تا به بهترین نتایج ممکن دست یابند.