بررسی نقش و جایگاه معلم در برنامه ریزی درسی مقالة

مشارکت معلمان در فرآیند برنامه ریزی درسی و تصمیمات مرتبط بدان، از زمان تخصصی شدن قلمرو برنامه ریزی درسی، مطرح بوده است، ولی دامنه مشارکت آنان در نظام‌های برنامه ریزی متفاوت و متنوع است. نظریه پردازی در حوزه برنامه ریزی درسی و تعیین سهم عوامل و عناصر گوناگون در تصمیم‌گیری، از یک طرف نیازمند آشنایی با فرایند تصمیم‌گیری است و از طرف دیگر مستلزم اعتنقاد و باور به مشارکت است. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانهای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش و جایگاه معلم در برنامه ریزی درسی بود. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که مجری اصلی برنامه درسی معلم است. هر قدر آگاهی معلم از اهداف، محتوا و روش‌های برنامه درسی بیشتر و جامع تر باشد و هرقدر معلم از صلاحیت علمی و آموزشی لازم برای تدریس درس مورد نظر برخوردار باشد، امکان رسیدن به هدف‌ها بیشتر می‌شود. با توجه به تفاوت‌های بین طرح ریزی آموزشی معلم و برنامه درسی می‌توان نتیجه گرفت که یادگیری نیز در محتوا و قالب هدف‌های برنامه درسی تاثیر دارد. معلم با توجه به روش یادگیری فراگیر طرح ریزی کرده و برنامه درسی را اجرا می‌کند.