رابطه اعتیاد به اینترنت و کمال گرایی با اهمال ورزی در دانش آموزان متوسطه شهرستان ارومیه مقالة

مؤلف: رستم زاده، فرشید ؛ رزاقی رباطی، افسانه ؛ محمدوند، زهرا ؛ زارعی، رقیه ؛

تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش تابستان 1403 - شماره 19 (‎19 صفحة - من 451 إلی 469 )

الکلمات المفتاحية: اعتیاد اینترنت والدین دانش آموز کمال گرایی اعتیاد به اینترنت اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان SES

خلاصة:

این پژوهش به بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت، کمالگرایی و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان میپردازد. نمونهای متشکل از ٥٠٠ دانش آموز ١٢ تا ١٨ ساله با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. دادهها از طریق نظرسنجی‌هایی با ارزیابی اعتیاد به اینترنت، کمالگرایی، اهمالکاری تحصیلی، جنسیت و وضعیت اجتماعی- اقتصادی (SES) جمع آوری شد. برای بررسی ارتباط بین متغیرها، تحلیلهای همبستگی، رگرسیون، میانجیگری و تعدیل انجام شد. نتایج حاکی از همبستگی مثبت معنادار بین اعتیاد به اینترنت و اهمال کاری تحصیلی (p> 0. 001. r=0. 45) کمال گرایی و اهمالکاری تحصیلی (p> 0. 001. r=0. 38) و اعتیاد به اینترنت و کمالگرایی (p> 0. 001. r=0. 32) تجزیه و تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که هر دو اعتیاد به اینترنت (p> 0. 001. r=0. 38) و کمالگرایی (p> 0. 001. r=0. 38) پیش بینی کننده‌های معنیداری برای اهمالکاری تحصیلی بودند. کمالگرایی تا حدی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمالکاری تحصیلی را واسطه کرد (P <٠. ٠٠١=12) جنسیت رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمالکاری تحصیلی را تعدیل کرد (اثر تعامل <٠,٠١،: β=0. 15 در حالی که SES رابطه بین کمالگرایی و اهمالکاری تحصیلی را تعدیل کرد (اثر تعامل p <0. 1. B0. 18 این یافته‌ها تاثیر متقابل پیچیده بین اعتیاد به اینترنت، کمالگرایی و اهمالکاری تحصیلی دربین دانش آموزان را برجسته میکند. پرداختن به عوامل فردی و زمینه ای برای توسعه مداخلات موثر برای حمایت از رفاه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان بسیار مهم است.

ملخص الجهاز:

این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و کمال‌گرایی در دانش‌آموزان متوسطه شهرستان ارومیه و چگونگی تأثیر این عوامل در اهمال‌کاری تحصیلی انجام شده است. با برجسته کردن ارتباط بین اعتیاد به اینترنت، کمال‌گرایی و اهمال‌کاری، این تحقیق می‌تواند توسعه مداخلات هدفمند و سیستم‌های حمایتی را برای کمک به دانش‌آموزان در مدیریت مؤثرتر استفاده از اینترنت و گرایش‌های کمال‌گرایانه‌شان، و در نهایت بهبود نتایج تحصیلی و بهزیستی کلی آنها، آگاه کند. با پیگیری این اهداف، این تحقیق با هدف حمایت از موفقیت و رفاه دانش‌آموزان در زمینه تحصیلی، به دنبال روشن کردن پویایی پیچیده اعتیاد به اینترنت، کمال‌گرایی و اهمال‌کاری تحصیلی در بین دانش‌آموزان متوسطه شهرستان ارومیه است. سوالات تحقیق این تحقیق به سوالات کلیدی زیر خواهد پرداخت: 1- آیا بین اعتیاد به اینترنت و اهمال‌کاری تحصیلی در دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان رابطه معناداری وجود دارد؟ ۲- کمال‌گرایی چگونه بر رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمال‌کاری تحصیلی تأثیر می‌گذارد؟ ۳- اثرات فردی و ترکیبی اعتیاد به اینترنت و کمال‌گرایی بر اهمال‌کاری تحصیلی در بین دانش‌آموزان چیست؟ ۴- آیا عوامل جمعیت شناختی یا زمینه‌ای وجود دارد که رابطه بین اعتیاد به اینترنت، کمال‌گرایی و اهمال‌کاری تحصیلی را تعدیل کند؟ با بررسی این سؤالات پژوهشی، این مطالعه با هدف ارائه بینش‌هایی در مورد تعامل پیچیده بین اعتیاد به اینترنت، کمال‌گرایی و اهمال‌کاری تحصیلی در بین دانش‌آموز ان، با مفاهیمی برای تئوری، عمل، و توسعه مداخله در زمینه روانشناسی آموزشی است. نتیجه‌گیری یافته‌های این مطالعه بینش‌های قابل‌توجهی را در مورد رابطه بین اعتیاد به اینترنت، کمال‌گرایی و اهمال‌کاری تحصیلی در دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان ارائه می‌کند. تحلیل‌های تعدیل تفاوت‌های ظریف بیشتری را برای این روابط ارائه می‌دهند، که نشان می‌دهد جنسیت و وضعیت اجتماعی-اقتصادی (SES)ممکن است ارتباط بین اعتیاد به اینترنت، کمال‌گرایی و اهمال‌کاری تحصیلی را تعدیل کند. Internet-based cognitive-behavioral therapy for procrastination: Study protocol for a randomized controlled trial.

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول