تاثیر رفتارهای معلمان بر سلامت روان و شخصیت دانش آموزان در مدارس مقالة

مؤلف: سیوانی نژاد، مریم ؛ راد، سحر ؛ صمدلو، فاطمه ؛ وحدتخواه، مهتاب ؛

تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش پاییز 1403 - شماره 23 (‎16 صفحة - من 43 إلی 58 )

الکلمات المفتاحية: شخصیت معلم سلامت روان دانش آموز محیط یادگیری رفتار معلم معلمان دانش‌آموزان رفتارهای معلمان رفتارهای آموزش

خلاصة:

معلمان به عنوان الگوهای اصلی دانش آموزان، نقش بسزایی در شکل گیری شخصیت و سلامت روان آنها ایفا میکنند. رفتارهای معلمان، از جمله سبک تعامل، نحوه ارائه مطالب، ایجاد انگیزه و حمایت عاطفی، میتواند تاثیرات عمیقی بر رشد شخصی، اجتماعی و عاطفی دانشآموزان داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رفتارهای معلمان بر سلامت روان و شخصیت دانشآموزان انجام شده است. نتایج این مطالعه نشان میدهد که رفتارهای مثبت و حمایتی معلمان، از جمله ایجاد محیطی امن و صمیمی، تشویق و تقویت رفتارهای مثبت، و ارائه بازخورد سازنده، میتواند به بهبود سلامت روان دانش آموزان، افزایش اعتماد به نفس، و رشد شخصیت سالم آنها کمک کند. در مقابل، رفتارهای منفی مانند تنبیه بدنی و روانی، تحقیر و تبعیض، میتواند به مشکلات روانی، کاهش انگیزه تحصیلی و اختلالات رفتاری در دانشآموزان منجر شود. بنابراین، برای پرورش دانشآموزانی سالم و موفق، ضروری است که معلمان به نقش خود در شکلگیری شخصیت دانشآموزان آگاه باشند و با استفاده از روشهای آموزشی موثر و ایجاد محیطی یادگیری مثبت، به ارتقای سلامت روان و رشد شخصیت دانش آموزان کمک کنند.

ملخص الجهاز:

نتایج این مطالعه نشان می‌دهد که رفتارهای مثبت و حمایتی معلمان، از جمله ایجاد محیطی امن و صمیمی، تشویق و تقویت رفتارهای مثبت، و ارائه بازخورد سازنده، می‌تواند به بهبود سلامت روان دانش‌آموزان، افزایش اعتماد به نفس، و رشد شخصیت سالم آن‌ها کمک کند. بنابراین، برای پرورش دانش‌آموزانی سالم و موفق، ضروری است که معلمان به نقش خود در شکل‌گیری شخصیت دانش‌آموزان آگاه باشند و با استفاده از روش‌های آموزشی موثر و ایجاد محیطی یادگیری مثبت، به ارتقای سلامت روان و رشد شخصیت دانش‌آموزان کمک کنند. علاوه بر این، این برنامه باید به خوبی در طول سال تحصیلی، راهنمایی و دبیرستان، و حتی تا کالج گسترش یابد، در حالی که به طور مشخص طیف گسترده‌‌‌‌ای از کلاس‌های شخصیت‌های خوش ساخت را در بر می‌گیرد محققان اظهار داشتند که به جای اینکه "کیسه‌‌‌‌ای از فضایل طراحی شده برای کنترل رفتار ‌‌‌‌‌دانش‌آموزان باشد، پرورش شخصیت یکپارچه یک فرآیند مدرسه و جامعه برای آموزش کل کودک در یک محیط سالم و مراقبت است" باید پذیرفت و آن را از طریق تلاش‌های جمعی انجام داد که به موجب آن ارزش‌های افزوده شخصیتی دائماً در ‌‌‌‌‌دانش‌آموزان به نفع کشور ما و به ویژه جوامع ما کاشته‌‌‌‌‌ می‌شود. انجام این مسئولیت تنها از طریق توانایی معلم برای ایجاد ارزش‌های شخصیتی سالم و همچنین ایجاد کارایی در روابط خود با ‌‌‌‌‌دانش‌آموزان امکان پذیر است تا به آنها اجازه دهد آزادانه شخصیت خود را توسعه دهند (Can,2011).

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول

الاشتراک

تحتاج دخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.
إن كنت لا تقدر علی شراء الاشتراك عبرPayPal أو بطاقة VISA، الرجاء ارسال رقم هاتفك المحمول إلی مدير الموقع عبر webmaster@noormags.com .

You need Sign in to view the content of the article. If you are not a member, proceed from part Sign up.
If you fail to purchase subscription via PayPal or VISA Card, please send your mobile number to the Website Administrator via webmaster@noormags.com .

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول

الاشتراک