ملخص الجهاز:
"و اذا کانت مستجدات الإلکترونیات الدقیقة و تطبیقاتها هی المحرک الاساسی للثورة التقانیة الحدیثة،فإن إدماج هذه المستجدات مع تطبیقات الحاسوب و الاتصالات أنتج ثورة «تقانات المعلومات»المتسارعة،و العمیقة التأثیر فی کل مشارب الحیاة و نشاطات المجتمع المختلفة، مما أدی إلی تغییر جذری فی أنماط العمل و الانتاج،و إلی تغییر فی طریقة تفکیر الإنسان و أسلوبه فی التعامل مع المعطیات:فقد سرعت هذه التقانات فی توفیر کم هائل من المعلومات علی اختلافها یتراکم بشکل أسی،کما سرعت أیضا فی أسالیب معالجة المعلومات المتراکمة،و فی تحلیلها و التجدید فیها،و أسالیب نقلها و عرضها علی المستفید،بشکل أصبح فیه هذا الفیض الهائل من المعلومات أکبر من قدرة الإنسان الفرد علی الاستیعاب،و من قدرته علی الاستفادة القصوی منها.
إن هذا الفیض الهائل من المعلومات المتراکمة سریعة الانتشار،و المتوفرة بسهولة خارج أطر التعلیم النظامی من خلال وسائط متیسرة لأوسع جمهور،یطرح المزید من التحدی أمام البنی التعلیمیة التقلیدیة،و یجعل من الصعب علیها انتقاء الحد الأدنی من المعلومات و المعارف التی یمکن أن تعتبر«مدرسیة»یجب إدماجها فی برامج التعلیم النظامی؛کما یجعل من الصعب جدا علی مؤسسات التعلیم أداء هذه المعارف بشکل تتفوق فیه علی أداء وسائط الاعلام الجماهیری،و بحیث تتلاءم المعلومات المدرسیة بشکل أفضل مع متطلبات الحیاة المستقبلیة للمتعلمین داخل المؤسسات التقلیدیة.
6-انتقاء مهن المستقبل إن التطور فی نوعیة المهن المستقبلیة و المهارات المطلوبة-و احتمالات التغییر المستمر فیها-یجعل من الصعوبة بمکان علی الطالب فی مراحل التعلم حسن الانتقاء بین البدائل الممکنة و التوجه إلی مهنة ما،خصوصا أن المعارف التی یمکن أن یکتسبها داخل مؤسسات التعلیم النظامی فی مرحلة ما قد تصبح متخلفة بعید مغادرة هذه المؤسسات إلی سوق العمل."