ملخص الجهاز:
"و تولی وزارة التربیة و العلوم و الثقافة اهتماما من اجل نیل شهادة التربیة،حیث تخصصت الجامعات و المعاهد العالیة فی اعداد المعلم و تدریبه فی اثناء الخدمة بعد استیفاء الشروط الملائمة لاصدار شهادة التدریس و بموافقة وزارة التربیة التی تحدد بدورها الفصول الدراسیة لاعداد المعلمین و بناء علی نوع التخصص فی شهادة التربیة.
الخریجین من اختصاصات جامعیة مختلفة و اعدادهم لمدة عام بتقسیم الیوم المدرسی الی ابعاد نظرید یتلقاها الدارس حتی منتصف النهار-مواد تربویة و نفسیة و طرائق تدریس و فلسفة التربیة فضلا عن التربیة العملیة(مشاهدة و تطبیق)و ابعاد عملیة تطبیقیة یطبقها الطالب فی المدرسة الملحق بها قسم الاعداد بهیئته التدریسیة و الاداریة فی النصف الثانی من النهار و بذلک فقد اقترنت النظریة بالتطبیق و مؤسسات الاعداد بمدارس التعلیم الابتدائی و الثانوی فضلا عن التماس المباشر للمعلم(المبتدیء)بالمعلم ذی الخبرة الطویلة المعین مسبقا بالمدرسة التی یجری بها(المعلم/الطالب)تطبیقه للنظریات التربویة و النفسیة المختلفة.
و لان التعلیم مهنة ذات موقع اجتماعی و اقتصادی عال فی الیابان و لانها -کما اسلفنا-محددة للمصائر،فانها تتطلب معلمین ذوی معرفة واسعة و غنیة بالنفس الانسانیة،فضلا عن المعرفة الکافیة فی مجال التخصص التربوی، و درایة عالیة بطرائق التدریس و التربیة،کذلک فهم عمیق بالنمو الانسانی و تطوره،و هذا یتطلب مقدرة المعلمین علی نقل الافکار التربویة مطبقة سلوکیا فی اثناء التدریس الفعلی فی المدارس،بالاضافة الی معرفة تامة باسالیب التعامل مع المتعلمین و بما یتفق مع مرحلة النمو للمتعلم،و کذلک تطبیق التقنیات و الاسالیب التعلیمیة الملائمة لمراحل التعلیم المبکرة،و القدرة علی تشکیل الروابط و العلاقات بین ادارة المدرسة و المجتمع..."