دانش - مجلة آموزش و پرورش (تعلیم و تربیت) الأدب والفن

نکته دیگری که نباید از نظر دور داشت اینست که بچه به گفتن بیشتر ازشنیدن میل دارد. باید میل آنها را رعایت کرد و بسخن آنها گوش فراداشت و بلطف ومهربانی زمام آنها را بکف گرفت و اندک اندک بجائی کشاند که خودشان در موضوع فرو روندو در آن باب فکر کنند. مربیانی که راه و رسم پرورش را خوب میدانند میتوانند هر چیز را(مثلا صندلیرادیو،یک لیوان آب،یک ظرف غذا،و هرچه که در پیرامون طفل پراکنده است)موضوعگفتگو قرار دهند و در اطراف آن داستانهای شیرین بگویند فقط باید اصول و قاعدۀ کلیرا همواره در نظر داشته باشند و مطلب را چنان بپرورانند که طفل از آسانی بدشواری واز معلوم بمجهول راه جوید. ملاحظه کرده‌اید که وقتی طفل میوه‌ای خوش رنگ و خوش طعم در دسترس یابدچه رغبت و اشتیاقی از خود ظاهر میکند،اگر در سخن ما هم رنگ و بو و شیرینی ودلاویزی باشد بهمان رغبت و اشتیاق گوش میدهد و بکار می‌بندد گفتگوهای خشکو خالی و نصیحت‌های یک‌نواخت خسته‌کننده بچه را بسرکشی و بیزاری سوق میدهد ودر او اثر نمیبخشد. دانش {Sدانش به از ضیاع و به از جاه و مال و ملک#این خاطر خطیر چنین گفت مر مرا#شکر آن خدای را که سوی علم و دین خویش#ره داد سوی رحمت و بگشاد در مراS}ناصر خسرو