ملخص الجهاز:
"و علی هذا الاعتبار تشجع النشاط العام و المساهمة فی النشاط التربوی فی الجماعات الحزبیة الأخری 8-المدرسة العامة سواء أکانت أولیة أو ثانویة أو کلیة ستعمل علی تعلیم طلابها من ناحیتین(ا)تقدیم الفرص الممکنة للحیاة المقبلة لیکملوا تربیتهم (ب)تحقیق رغباتهم الخاصة فی استمرار تربیتهم فی حالة الکبر 9-المدرسة العامة تملک فرصة نادرة لتساهم فی المساواة و فی النشاط و إبراز القوی الکامنة و تعلیم الکبار علی أوسع مدی 01-فی مدة الحوادث المفاجئة حینما یکون تعلیم الکبار أمرا حتما و تکون المسئولیة بواسطة لهیئات المنظمة،و من ضمنها المدارس العامة حتی یصبح أقرب تحقیقا من أقرب طریق 11-التسهیلات التربویة العامة لأیة هیئة اجتماعیة یلزم أن تکون ممکنة لاستعمالها فی جماعات الکبار،حاملة من النشاط التربوی فی أوقات کثیرة،و أن تکون غیر المستعملة فی تعلیم الأطفال؛و هکذا فی وضع الخطط و البناء و الأجهزة یراعی فیها أن تکون صلة بین تعلیم الصغار و الکبار 21-بناء المدارس العامة و أجهزتها العلمیة یشترط فیها أن تکون معدة علی أساس الإعداد الکامل الشامل للجمیع 31-نظام تعلیم الکبار یکون مشبعا بالحریة الأکادیمیة و المسئولیة علی أساس التسابق و المباراة 41-قاعدة الاهتمام تکون کعامل فی التقدم التربوی لا بد أن تکون أساسا کما هو المتبع فی نظام التربیة الکامل 51-لیکن ملحوظا کمبدإ أولی أنه کلما ازدادت العنایة باعداد الاشیاء المادیة اللازمة لتعلیم الکبار کلما کانت النتیجة مماثلة لتلک العنایة 61-لیکن معروفا أن نتائج نظام تعلیم الکبار کما هومتصور فی أوسع مداه لا یقاس بما یماثله من النظام المدرسی فی الضبط و الإتقان و فی بعض الاحوال لا یمکن قیاسه موضوعیا لمجموعة کاملة."
(
, 
, 
)
