رابطه ی جنسیت و عمل کرد آموزشی دانشجویان حسابداری مقالة

جنسیت و دین داری دو مفهوم جامعه شناختی در روزگار ما هستند که مورد توجه بسیاری از جامعه شناسان قرار گرفته اند و گسترش نهضت های طرفدار حقوق زنان و اهمیت جنبش های دینی در جهان سبب افزایش توجه به این دو پدیده و رابطه ی بین آن ها شده است. این پژوهش با هدف مطالعه ی رابطه ی بین جنسیت و میزان و ابعاد دین داری انجام می پذیرد. جامعه ی مورد مطالعه، دانشجویان دانشگاه یزد هستند که حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران با استفاده از نسبت دانشجویان دختر به پسر، برابر 160 دختر و 106 پسر تعیین و دو گروه با هم مقایسه خواهند شد. تکنیک گردآوری داده ها، پرسش نامه بوده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که میزان دین داری در مجموع، بالا (67 درصد) و نمره ی زنان بالاتر از مردان است. هم چنین در همه ی ابعاد دین داری جز بعد مناسکی، تفاوت بین مردان و زنان معنادار است به طوری که در همه ی ابعاد پیامدی، اعتقادی و عاطفی نمره ی زنان بیشتر از مردان است.

یافته های تحقیق حاکی از آن است که در صـورت کنتـرل اثرات تبعی توان مندی های آموزشی، در حمایت از این فرضیه که جنسیت تأثیری مهم بر عمـل کـرد آموزشـی دانشجویان حسابداری بر جای می گذارد، شواهد تجربی قابل قبولی وجود ندارد. به صورت خلاصه ؛ تحقیق حاضر به مطالعه ی عمـل کـرد آموزشی دانشجویان این رشته میپردازد تا به این سؤال پاسخ دهد که آیا جنسـیت دانشـجویان تـ أثیری بـر عمل کرد آموزشی آنان و پیشرفت های بالقوه ای که میتوانند داشته باشند، دارد؟ در حال حاضر سهم زنان در حرفه ی حسابداری و به ویژه حسابرسـی بـه انـدازه ی مشـارکت آنـان در فعالیت های علمی مرتبط با حسابداری محسوس نیست . سـایر و هم کاران ٣٨ (٢٠٠٠: ٢١٠) نیز به این نتیجه رسیدند که از نظر حقوق و مزایا، بین اعضای هیئـ ت علمـی و مدرسان حسابداری تفاوت های قابل توجهی وجود دارد که نه به عامل جنسیت ، بلکـه بـه عـواملی چـون تجربه ، سابقه ی کاری و تعداد مقالات و آثار پژوهشی منتشرشده قابل انتساب است . مدل های تجربی تحقیق : برای آزمون اولین فرضیه ی تحقیق که در آن توان مندی آموزشی عمومی کنترل مـی شـود ، از مـدل ذیل استفاده خواهد شد: مدل (٢): SCORE-FE=aBA+aGENDER+error١٢ در برازش این مدل ، توان مندیهای خاص آموزشی کنترل نمیشـوند و بـرای عملیـاتی کـردن مفهـوم توان مندی آموزشی عمومی ، با توجه به روش مورد استفاده ی کیف و راش (١٩٩٧) از معدل نمرات نیمسال های قبلی دانشجو (در دروس اصول حسابداری ١ و ٢) استفاده خواهد شد که به صورت اختصاری BA نمـایش داده می شود. statistics (Accessed Iranian Association of Certified Public Accountants.