ملخص الجهاز:
"کما لا یمکن عزل ماهو حادث فی النظم التعلیمیة فی العالم الإسلامی عما یجری فیه من أوضاع: سیاسیة وإقتصادیة واجتماعیة وفکریة وحضاریة، ولکن الحل المبدئی لهذه التحدیات التربویة لوحدة الأمة علی مستوی التعلیم الجامعی تکمن فی جعل العنصر الدینی والعقدی والتربیة الإیمانیة والـخلقیة روحا للمقررات الدراسیة کلها توجه حیاة الطالب عامة وتورثه أخلاق المهنة والأعراف الجامعیة، کل فی مجال تخصصه فی العلوم النظریة أو التطبیقیة، من أجل تحقیق تربیة شاملة متزنة تعنی بمواهب الإنسان المسلم فی کل جوانبه: الخلقیة والروحیة والفکریة والثقافیة، مع الحرص علی تزوید الجامعات بالأساتذة المتمتعین بالأخلاق العالیة إلی جانب سعة الأفق والتضلع بالمعارف فی مجال التخصص، وخیرهم من یجمع بین قدرات تخصصیة ولغویة مختلفة «Discipline Multi»، وبیــن معـــارف الوحی والعلوم المعاصرة، من أجل تزوید الطالب فی المرحلة الجامعیة بالمعلومات الضروریة لنهضة أمته فی القرن الحادی والعشرین، موجها بقیم دینه الخلقیة والفکریة والثقافیة.
إذا نظرنا إلی واقع الأمة المعاصر من خلال هذه الأرکان الدعویة نجد کثیرا من التحدیات التربویة التی تجعل اختیار الأسلوب الدعوی الأمثل فی هذا الظرف أمرا فی غایة الأهمیة، ولعل أهم تلک التحدیات یتمثل فی الآتی: تفرق کلمة المسلمین حیال الدعوة إن حال الفرقة والشتات التی تعانی منها الأمة علی المستویات کلها: السیاسی بانقسام أرض الإسلام إلی دویلات وقومیات متشرذمة غیر متناسقة المواقف، بل بین بعضها من العداء ماهو ظاهر للعیان، وعلی المستوی الفکری المتمثل فی تیارات فکریة ومذهبیة متباینة، وعلی المستوی الإقتصادی المتمثل فی غیاب تام لمؤسسات إقتصادیة جامعة تهدف إلی وضع خطط إقتصادیة طموحة بین الدول الإسلامیة علی غرار الإتحاد الأوروبی."