سرمقاله؛ آموزش و پرورش و تحول بنیادین؟ افتتاحية

"مطلب دیگر این‌که،با توجه به تحولات عظیمی که در سه‌ دهه‌ی اخیر در ایران و جهان روی داده است؛از جمله وقوع‌ انقلاب اسلامی و تبعات آن در ایران،پایان جنگ سرد و پی‌آمدهای آن در جهان،و نیز پاره‌ای از مسائل اخیر مطرح‌ در سطح جهان مانند بحران محیط زیست،تروریسم،علم و فناوری،جهانی شدن،گسترش جهان ارتباطات و مانند این‌ها که بر فکر و ذهن انسان‌ها و به ویژه بر آموزش و پرورش بسیار مؤثر است،چه کسی می‌خواهد و می‌تواند چشم‌انداز قابل‌ درکی از وضعیت مطلوب ترسیم نماید و چه کسی یا چه‌ دستگاهی قادر خواهد بود براساس این چشم‌انداز ساختار نوینی برای آموزش و پرورش ایران اسلامی پی افکند؟و تازه، با توجه به دومین تجربه‌ی اشاره شده در بالا،یعنی تغییر نظام‌ جدید متوسطه،چه کسی عامل اجرای آن خواهد بود به طوری‌ که بتواند ما را به آن«هدف مطلوب»رهنمون سازد. از دو مورد فوق می‌گذریم و با فرض این‌که به‌هرحال در وضعیت فعلی هم،علی رغم وجود مشکلات مزبور،می‌توانیم‌ به تغییرات مطلوب برسیم؛آن‌چه بسیار قابل اعتنا به نظر می‌رسد این است که تاکنون در بحث از«تحول»همواره از توجه به بدنه‌ی آموزش و پرورش،یعنی جامعه‌ی معلمانی که‌ این نظام بر دوش آن ها قرار دارد،غفلت و اغلب سعی شده‌ است تحولات از طریق صف به ستاد،و به عبارتی از بالا به‌ پایین،انجام گیرد بدون آن‌که تعامل معناداری بین این دو طرف‌ اتفاق بیفتد."