کنکور: ایستگاه آخر استعدادکشی مقالة

"بنابراین اگر رتبه بالا کسب‌ کرده‌ای قدر موقعیت خود را بدان و با انتخاب‌ رشته‌های پایین آینده‌ات را خراب نکن!بگذار رشته‌ها و دانشگاه‌های پایین از آن متوسطها و ضعیف‌ها باشد!؟اگر از منظر اجتماعی به آموزش‌ عالی و رشته‌ها و دانشگاه‌ها نگاه کنیم،آیا می‌توان‌ رشته‌ها و با ارزش و بی‌ارزش تقسیم کرد؟ اما شیوه منطقی گزینش دانشجو چیست؟ دانش داوطلبان آموزش عالی را چگونه باید سنجید؟ اگر بنای آموزش عالی بر تربیت نیروی‌ متخصص و پژوهشگر و نه ایجاد رقابت و حساسیت و اضطراب مخرب در نسل جوان استوار است،به نظر می‌رسد گام نخست باید پرورش‌ متخصصان مورد نیاز بازار کار و نظام اداری و صنایع کشور براساس سفارش آنان و با برنامه‌ریزی مشترک و اهداف مشخص باشد. بدین‌ترتیب آزمون ورودی به‌ معیاری برای سنجش میزان آمادگی و دانش‌ مقدماتی داوطلب برای آغاز تحصیل در رشته‌ انتخابی‌اش می‌شود یعنی داوطلب ابتدا آینده شغلی و تحصیلی خود را انتخاب می‌کند و براساس انتخاب‌ و علاقه خود به مطالعه و کسب آمادگی می‌پردازد و پس از توفیق در آزمون حاصل همان مطالعات و مهارت‌های کسب‌شده زمینه‌ساز پیشرفت او در تحصیلات دانشگاهی می‌گردد."