اهمیت و نقش کتابخانه های آموزشگاهی در آموزش مقالة

اهمیت مطالعه در دوران کودکی و نوجوانی وقابلیت گسترش آن در سنین بالا بر کسی پوشیده نیست.جامعه دانش‌آموزی برای به دست آوردن روحیه پژوهش و مطالعه فردی از نخستین سال دبستان تا آخرین سال دبیرستان به کتابخانه مجهز نیاز دارد.در این مقاله ابتدا کتابخانه آموزشگاهی در مقاطع مختلف تحصیلی تعریف و سپس اهداف، وظایف و تشکیلات آن بیان می‌شود.در پایان برای بهبود وضعیت موجود کتابخانه‌های مدارس پیشنهادهایی ارائه شده است.

"کتابخانه عمومی هر قدر هم وسیع و مجهز باشد باز نمی‌تواند برای کودک جای کتابخانه مدرسه را بگیرد، زیرا کتابخانه مدرسه در صورت تجهیز، نظام‌مند بودن و برخورداری از همکاری کتابداران آگاه و فعال، جهان‌بینی و رشد عاطفی و فکری دانش‌آموزان را پرورش می‌دهد و ضمن ایجاد عادت به مطالعه و آموزش روش درست‌خوانی، وی را برای استفاده از سایر کتابخانه‌ها در مقاطع مختلف تحصیلی و زندگی آماده می‌کند. منابع مرجعکتاب‌های مرجع که اطلاعات کلی از مبحث مورد نظر را به دست می‌دهند و اغلب برای پاسخگویی به سؤالات خاصی تهیه می‌شوند، معمولا امانت داده نمی‌شوند، لذا هر کتابخانه با توجه به امکانات خود، باید مجموعه‌ای از کتاب‌های مرجع را فراهم آورد که عبارتند از:دایرة المعارف‌ها، فرهنگ‌ها، سالنامه‌ها، دستنامه‌ها، رهنماها، سرگذشتنامه‌ها، منابع جغرافیایی و بالاخره آن دسته از منابعی که خود اطلاعاتی در اختیار خوانندگان قرار نمی‌دهند، بلکه کلید هستند برای دستیابی به سایر منابع اطلاعاتی مانند:نمایه‌ها، چکیده‌ها و کتابشناسی‌ها(1:152). این نوع مواد، در واقع مکمل مواد عمومی کتابخانه هستند و کاملا اوقات فراغت دانش‌آموزان را پر می‌کنند، متاسفانه به علت هزینه و مشکلات مدیریت با وجود اهمیت نشریات ادواری در بسیاری از کتابخانه‌های مدارس به تهیه و گردآوری آن‌ها نمی‌پردازند. با توجه به مطالب فوق کتابخانه‌های مدارس از اهمیت خاصی برخوردارند و همان‌طور که در مقدمه مقاله آمده است، پایه و اساس آموزش در دوران کودکی و نوجوانی پی‌ریزی می‌شود و چنانچه دانش‌آموزان شیوه‌های بهره‌گیری از کتابخانه و طریقه صحیح مطالعه را فراگیرند، وقتی وارد مؤسسات آموزش عالی شوند، در استفاده از کتاب و کتابخانه با مشکلی روبه‌رو نخواهند شد."