مقایسه تاثیر بازخورد خود کنترلی، متواتر و کاهش یافته بر یادگیری مهارت هدف گیری پرتابی کودکان مقالة

مؤلف: صادقی، امین ؛ واعظ موسوی، محمدکاظم ؛ شجاعی، معصومه ؛ عادلی فر، آرزو ؛

رشد و یادگیری حرکتی ورزشی زمستان 1388، دوره اول - شماره 3 ، العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎14 صفحة - من 23 إلی 36 )

الکلمات المفتاحية: بازخورد افزوده بازخورد متواتر ﺑﺎزﺧﻮرد ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ ﺑﺎزﺧﻮرد ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﻛﻮدﻛﺎن ‬‬ ﻳﺎدداری ﻣﻬﺎرت

خلاصة:

ﻫﺪف از اﻧﺠﺎم ﺗﺤﻘﻴﻖ، ﻣﻘﺎﻳﺴﺔ اﺛﺮ ﺑﺎزﺧﻮرد آﮔﺎﻫﻲ از ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﻮد ﻛﻨﺘﺮﻟﻲ ﺑﺎ ﺗﻮاﺗﺮ زﻳﺎد و ﻛﻢ، ﻣﺘﻮاﺗﺮ )001%(، و ﻛﺎﻫﺶ ﻓﺮاواﻧﻲ‬‬‬‫)05%( ﺑﺮ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻣﻬﺎرت ﻫﺪف ﮔﻴﺮی ﭘﺮﺗﺎﺑﻲ ﻛﻮدﻛﺎن ﺷﻬﺮ اﻟﺸﺘﺮ، در دو ﻣﺮﺣﻠﻪ، اﻛﺘﺴﺎب و ﻳﺎدداری اﺳﺖ. ﺑﻪ اﻳﻦ ﻣﻨﻈﻮر 06‬‬‬‫آزﻣﻮدﻧﻲ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺗﺼﺎدﻓﻲ در 3 ﮔﺮوه ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ، ﻣﺘﻮاﺗﺮ و ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ، ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻫﺪف ﮔﻴﺮی ﭘﺮﺗﺎﺑﻲ را در دو ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻛﺘﺴﺎب و‬‬‬‫ﻳﺎدداری ﺑﺎ ﻓﺎﺻﻠﺔ ﺗﺎﺧﻴﺮی 42 ﺳﺎﻋﺖ اﻧﺠﺎم دادﻧﺪ. ﮔﺮوه ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ ﺑﻌﺪ از ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻛﺘﺴﺎب ﺑﻪ دو ﮔﺮوه ﺗﻮاﺗﺮ ﺑﺎﻻ )ﺑﺎﻻﺗﺮ از 03%( و‬‬‬‫ﭘﺎﻳﻴﻦ )ﻛﻤﺘﺮ از 81%( ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺷﺪﻧﺪ. ﺑﺮای ﺗﺠﺰﻳﻪ و ﺗﺤﻠﻴﻞ داده ﻫﺎی ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه در ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻛﺘﺴﺎب و ﻳﺎدداری، از آﻣﺎر ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ و‬‬‬‫اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻲ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. در ﺑﺨﺶ آﻣﺎر ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ، ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎی ﻣﺮﻛﺰی و ﭘﺮاﻛﻨﺪﮔﻲ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ اﻧﺪازه ﻫﺎی ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺗﺎﺑﻊ ﮔﺮوه ﻫﺎی ﺗﺠﺮﺑﻲ‬‬‬‫و در ﺑﺨﺶ آﻣﺎر اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻲ ﺑﺮای ﺑﺮرﺳﻲ اﻫﺪاف اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ اﻳﻦ آزﻣﺎﻳﺶ در ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻛﺘﺴﺎب از روش ﺗﺤﻠﻴﻞ وارﻳﺎﻧﺲ ﻋﺎﻣﻠﻲ ﻣﺮﻛﺐ‬‬‬‫)ﺳﺮی ﻛﻮﺷﺶ ﻫﺎی ﺗﻤﺮﻳﻨﻲ( 6 × )روش اراﺋﺔ ﺑﺎزﺧﻮرد( 4 و ﺑﺮای ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻳﺎدداری از ﺗﺤﻠﻴﻞ وارﻳﺎﻧﺲ ﻳﻚ ﻣﺘﻐﻴﺮه و آزﻣﻮن ﺗﻌﻘﻴﺒﻲ‬‬‬‫ﺗﻮﻛﻲ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﺑﺮای ﻣﺤﺎﺳﺒﺎت و ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﺎری اﻃﻼﻋﺎت ﺧﺎم از ﻧﺮم اﻓﺰار 5.11 ‪ SPSS‬اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻨﻲ داری ﻧﻴﺰ ﺑﺮای‬‬‬‬‬‫ﺗﻤﺎم روش ﻫﺎی آﻣﺎری 50/0 ≤‪ P‬در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪ. ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه، در ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻛﺘﺴﺎب ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﻲ داری ﺑﻴﻦ ﮔﺮوه‬‬‬‬‬‫ﻫﺎ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻧﺸﺪ و در ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻳﺎدداری ﮔﺮوه ﻣﺘﻮاﺗﺮ ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﻬﺘﺮی ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ دﻳﮕﺮ ﮔﺮوه ﻫﺎ داﺷﺖ. ازاﻳﻦ رو ﻣﻲ ﺗﻮان ﮔﻔﺖ ﻛﻪ در ﻣﻮرد‬‬‬ ‫ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﻴﻦ ﺷﺮاﻳﻂ ﺗﻤﺮﻳﻨﻲ آزﻣﻮدﻧﻲ ﻣﺪار و ﻣﺮﺑﻲ ﻣﺪار، ﺷﺮاﻳﻂ ﺗﻤﺮﻳﻨﻲ ﻣﺮﺑﻲ ﻣﺪار ﻣﺘﻮاﺗﺮ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﻧﺘﻴﺠﻪ را ﺑﻪ دﻧﺒﺎل دارد.‬‬‬

ملخص الجهاز:

"ﺑﺮای ﻣﺜﺎل،‬‬‬ ‫آزﻣﻮدﻧﻲ ﻫﺎی ﺟﻔﺖ ﺷﺪة ﮔﺮوه ﻛﻨﺘﺮل ﺑﺎزﺧﻮرد را در ﻫﻤﺎن ﺗﻼش ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ آزﻣﻮدﻧﻲ ﻫﺎی ﮔﺮوه ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ‬‬‬ ‫‪1 - Augmented Feedback‬‬‬‬‬‬ ‫‪2 - Chen &amp; et al‬‬‬‬‬‬ ‫‪3 - Chiviacowsky &amp; Wulf‬‬‬‬‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﺴﺔ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﺑﺎزﺧﻮرد ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ، ﻣﺘﻮاﺗﺮ و ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺑﺮ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻣﻬﺎرت ﻫﺪف ﮔﻴﺮی ﭘﺮﺗﺎﺑﻲ ﻛﻮدﻛﺎن‬‬‬ ‫52‬‬‬ ‫درﺧﻮاﺳﺖ ﻣﻲ ﻛﺮدﻧﺪ، درﻳﺎﻓﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ. در‬‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﺴﺔ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﺑﺎزﺧﻮرد ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ، ﻣﺘﻮاﺗﺮ و ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺑﺮ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻣﻬﺎرت ﻫﺪف ﮔﻴﺮی ﭘﺮﺗﺎﺑﻲ ﻛﻮدﻛﺎن‬‬‬ ‫92‬‬‬ ‫ﺑﺨﺶ آﻣﺎر اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻲ ﺑﺮای ﺑﺮرﺳﻲ اﻫﺪاف اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ اﻳﻦ آزﻣﺎﻳﺶ در ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻛﺘﺴﺎب از روش ﺗﺤﻠﻴﻞ وارﻳﺎﻧﺲ‬‬‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﻲ ﻣﺮﻛﺐ )ﺳﺮی ﻛﻮﺷﺶ ﻫﺎی ﺗﻤﺮﻳﻨﻲ ( × 6 )روش اراﺋﺔ ﺑﺎزﺧﻮرد( 4 ﺑﺮای ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﻫﺎی درون ﮔﺮوﻫﻲ – ﺑﻴﻦ‬‬‬ ‫ﮔﺮوﻫﻲ داده ﻫﺎی ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻛﺘﺴﺎب و ﺑﺮای ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻳﺎدداری از ﺗﺤﻠﻴﻞ وارﻳﺎﻧﺲ ﻳﻚ ﻣﺘﻐﻴﺮه ﺑﺮای ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﻫﺎی ﺑﻴﻦ‬‬‬ ‫ﮔﺮوه داده ﻫﺎی ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻳﺎدداری و آزﻣﻮن ﺗﻌﻘﻴﺒﻲ ﺗﻮﻛﻲ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﻪ دﺳﺖ آوردن اﻳﻨﻜﻪ ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﺎدار ﺑﻴﻦ ﻛﺪام‬‬‬ ‫ﻳﻚ از ﮔﺮوه ﻫﺎ وﺟﻮد دارد، اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ‬‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﺴﺔ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﺑﺎزﺧﻮرد ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ، ﻣﺘﻮاﺗﺮ و ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺑﺮ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻣﻬﺎرت ﻫﺪف ﮔﻴﺮی ﭘﺮﺗﺎﺑﻲ ﻛﻮدﻛﺎن‬‬‬ ‫13‬‬‬ ‫ﺟﺪول 1_آزﻣﻮن ﺗﻌﻘﻴﺒﻲ ﺗﻮﻛﻲ ﺑﺎ داﻣﻨﺔ ﺑﺤﺮاﻧﻲ 50/0 در ﻣﻮرد اﺛﺮ اﺻﻠﻲ ﮔﺮوه در ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻳﺎدداری‬‬‬ ‫ﺑﺎزﺧﻮرد ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺎزﺧﻮرد ﺑﺎ‬ ‫ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ ﺑﺎ‬ ‫ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ ﺑﺎ‬‬‬‬‬‬‬‬‬ ‫ﮔﺮوه‬‬‬ ‫ﻓﺮاواﻧﻲ 001%‬ ‫ﻓﺮاواﻧﻲ 05%‬ ‫ﻓﺮاواﻧﻲ ﻛﻢ‬ ‫ﻓﺮاواﻧﻲ زﻳﺎد‬‬‬‬‬‬‬‬‬ ‫‪MD‬‬‬‬‬‬ ‫29/38‬ ‫41/7‬ ‫75/8‬‬‬‬‬‬‬ ‫ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ ﺑﺎ ﻓﺮاواﻧﻲ زﻳﺎد‬‬‬ ‫∗630/0‬ ‫‪P‬‬‬‬‬‬‬‬ ‫00/1‬ ‫99/0‬‬‬‬‬ ‫‪MD‬‬‬‬‬‬ ‫6/29‬ ‫5/8‬ ‫75/8‬‬‬‬‬‬‬ ‫ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ ﺑﺎ ﻓﺮاواﻧﻲ ﻛﻢ‬‬‬ ‫∗800/0‬ ‫‪P‬‬‬‬‬‬‬‬ ‫99/0‬ ‫99/0‬‬‬‬‬ ‫‪MD‬‬‬‬‬‬ ‫48‬ ‫5/8‬ ‫41/7‬‬‬‬‬‬‬ ‫ﺑﺎزﺧﻮرد ﺑﺎ ﻓﺮاواﻧﻲ 05%‬‬‬ ‫∗200/0‬ ‫‪P‬‬‬‬‬‬‬‬ ‫99/0‬ ‫00/1‬‬‬‬‬ ‫‪MD‬‬‬‬‬‬ ‫48‬ ‫6/29‬ ‫9/38‬‬‬‬‬‬‬ ‫ﺑﺎزﺧﻮرد ﺑﺎ ﻓﺮاواﻧﻲ 001%‬‬‬ ‫∗200/0‬ ‫∗800/0‬ ‫∗630/0‬ ‫‪P‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ ‫∗ ﻣﻌﻨﻲ داری 50/0 ≤‪P‬‬‬‬‬‬ ‫ﺑﺤﺚ و ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮی‬‬‬ ‫اﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﺎ ﻫﺪف ﻣﻘﺎﻳﺴﺔ اﺛﺮ ﺑﺎزﺧﻮرد آﮔﺎﻫﻲ از ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﻮدﻛﻨﺘﺮﻟﻲ ﺑﺎ ﺗﻮاﺗﺮ زﻳﺎد و ﻛﻢ، ﻣﺘﻮاﺗﺮ )001%( و‬‬‬ ‫ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ )05%( ، ﺑﺮ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻣﻬﺎرت ﻫﺪف ﮔﻴﺮی ﭘﺮﺗﺎﺑﻲ ﻛﻮدﻛﺎن در ﻣﺮاﺣﻞ اﻛﺘﺴﺎب و ﻳﺎدداری اﻧﺠﺎم ﮔﺮﻓﺖ."

استلام ملف الإرجاع :
(پژوهیار, , , )

تحميل
تحميل HTML

رابط قصير:

صفحة:

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول

الاشتراک

تحتاج دخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.
إن كنت لا تقدر علی شراء الاشتراك عبرPayPal أو بطاقة VISA، الرجاء ارسال رقم هاتفك المحمول إلی مدير الموقع عبر webmaster@noormags.com .

You need Sign in to view the content of the article. If you are not a member, proceed from part Sign up.
If you fail to purchase subscription via PayPal or VISA Card, please send your mobile number to the Website Administrator via webmaster@noormags.com .

دخول / الاشتراک

تحتاج الدخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.

دخول

الاشتراک