• 1.

  The relationship between Interaction type and self-regulated learning strategies of Iranian intermediate EFL learners

  مؤلف : Molaei، Akbar ؛ Emamizadeh، Salimeh ؛

  مجلة:Journal of English Language and litreature Teaching»January 2022 - Number 2 (‎8 صفحة - من 158 إلی 165 )

  الکلمات المفتاحية:InteractionEFL learnersself-regulationlearning strategies

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة