• 1.

  impact of dynamic assessment on adhd learners’ knowledge of l2 vocabulary and working memory: a case study

  مؤلف : Salehi، Hadiseh ؛ Arjmandnia، Ali Akbar ؛ كاتب مسؤول : Khoii، Roya ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Spring 2024 - Number 28 ISC (‎21 صفحة - من 309 إلی 329 )

  الکلمات المفتاحية:VocabularyWorking MemoryAttention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)Dynamic Assessment (DA)L2 learner

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة