• 1.

  تأثیر روشهای آموزش فرایند و آموزش تکلیف - فرایند بر عملکرد املانویسی در دانش آموزان دبستانی

  مؤلف : درخانی، زهرا ؛ کج باف، محمد باقر ؛ مولوی، حسین ؛ امیری، شعله ؛

  مجلة:کودکان استثنایی»تابستان 1388 - شماره 32 ، العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎12 صفحة - من 91 إلی 102 )

  الکلمات المفتاحية:ناتوانی یادگیریناتوانی در املانویسیآموزش فرایندآموزش تکلیف-فراینداملاآموزشروش آموزشدانش‌آموزانآزمون

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة