• 1.

  A Comparison of the Effectiveness of Input-Based vs. Output Based Tasks in Promoting EFL Learners' Receptive Knowledge of Phrasal Verbs

  مؤلف : Hamide Hossayni ؛

  مجلة:Threshold»Summer & Fall 2011 - Number 14 & 15 (‎25 صفحة - من 81 إلی 105 )

  الکلمات المفتاحية:InputOutputReceptive knowledge

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة