• 1.

  اثربخشی برنامه تلفیقی آموزش مستقیم و آگاهی واج‌شناسی بر مهارت‌های روان‌خوانی، درک مطلب و حافظه کاری در دانش‌آموزان دختر با مشکلات خواندن

  مؤلف : حریری، پرستو ؛ صابری، هاییده ؛ ابوالمعالی الحسینی، خدیجه ؛

  مجلة:روانشناسی افراد استثنایی»پاییز 1395 - شماره 23 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎33 صفحة - من 49 إلی 81 )

  الکلمات المفتاحية:درک مطلبآموزش تلفیقیاختلال خواندنآگاهی واجیآموزش مستقیمحافظه‌ی کاری

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة