• 1.

  A Mixed-methods, Cross-sectional Study of Assessment Literacy of Iranian University Instructors: Implications for Teachers' Professional Development

  مؤلف : Esfandiari، Rajab ؛ Nouri، Razieh ؛

  مجلة:Iranian Journal of Applied Linguistics»September 2016, Volume 19 - Number 2 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎40 صفحة - من 115 إلی 154 )

  الکلمات المفتاحية:Content instructorsAssessment literacyEnglish language instructorsProfessionalism

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة