• 1.

  اثربخشی آموزش مبتنی بر بازتوانی شناختی در بهبود حافظه دیداری و شنیداری کودکان با اختلالات یادگیری همراه با بیش‌فعالی و اختلالات یادگیری بدون بیش‌فعالی

  مؤلف : خانجانی، زینب ؛ صالحی‌اقدم، خدیجه ؛ عافی، الهه ؛

  مجلة:آموزش و ارزشیابی»پاییز 1397 - شماره 43 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎16 صفحة - من 29 إلی 44 )

  الکلمات المفتاحية:اختلالات یادگیریبیش فعالیبازتوانی شناختیحافظه دیداری و حافظه شنیداری

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة