• 1.

  Comparison of the effectiveness of working memory and mindfulness training on educational well-being, academic self-regulation and academic achievement motivation of high school students

  مؤلف : Bargamadi، Mehdi ؛ Yamini، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Mahdian، Hossein ؛

  مجلة:Educational Sociology»July 2019 - Number 12 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎12 صفحة - من 100 إلی 111 )

  الکلمات المفتاحية:working memory trainingMindfulness educationAcademic Achievement MotivationEducational well-beingEducational self-regulation

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة