• 1.

  Comparing The Effect of Virtual and Face-to-Face Education on Learning Motivation and Procrastination in Elementary School Students During the Coronavirus Pandemic (COVID-19)

  كاتب مسؤول : Yousefi Afrashteh، Majid ؛ مؤلف : Koohneshin Seighalani، Mohadeseh ؛

  مجلة:Evolutionary and Educational Psychology»September 2021, Volume 3 - Number 3 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎9 صفحة - من 225 إلی 233 )

  الکلمات المفتاحية:academic procrastinationVirtual EducationElementary studentslearning motivationface-to-face education

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة