• 1.

  مقایسه دو شیوه ی آموزشی مبتنی بر وظیفه و روش روتین برمیزان دانش و مهارت عملی دانشجویان تکنولوژیست اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی ایران

  مؤلف : ساداتی، لیلا ؛ حنانی، صدیقه ؛ ازادی، نمامعلی ؛ كاتب مسؤول : صراف، نازنین ؛

  مجلة:راهبردهای آموزش در علوم پزشکی»مرداد و شهریور 1399، دوره سیزدهم - شماره 3 ISC (‎6 صفحة - من 214 إلی 219 )

  الکلمات المفتاحية:مهارت عملیتکنولوژیست اتاق عملشیوه ی آموزش مبتنی بر وظیفه (TBL)

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة