• 1.

  Evaluation of Academic Stress Caused by Virtual Education and its Relationship with Academic Self-Efficacy among Students of Payame Noor Universities in Yazd Province

  كاتب مسؤول : Gholamzadeh Bafghi، Tayebeh ؛ مؤلف : Akrami Moghaddam، Effat ؛ Jamali، Tayebeh ؛

  مجلة:Educational Sociology»March 2022 - Number 23 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎8 صفحة - من 105 إلی 112 )

  الکلمات المفتاحية:e-learningAcademic self-efficacyacademic stressStudents.

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة