• 1.

  Predicting Students' Academic Success based on Cognitive Emotion Regulation and Coping Strategies

  كاتب مسؤول : Tahmasebpour Ghalandari، Mahdi ؛ مؤلف : Ahmadzadeh Dibazar، Anis ؛

  مجلة:روانشناسی و علوم تربیتی در هزاره سوم»بهار 1401 - شماره 16 (‎10 صفحة - من 666 إلی 675 )

  الکلمات المفتاحية:coping strategiesCognitive Emotion RegulationAcademic SuccessTabrizEducationResearch

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة