---

• 1.

  The Effect of Storytelling and Translation Techniques on Female Iranian EFL Online Learners’ Proverb Learning

  مؤلف : Khoobkhahi، Hakimeh ؛ كاتب مسؤول : Mohammadian، Amir ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Spring 2024, Volume 16 - Issue 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎18 صفحة - من 161 إلی 178 )

  الکلمات المفتاحية:TranslationIranian EFL learnersStorytellingproverbonline courses

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  The Correspondence between Teachers’ Guide Recommendations and Actual Teaching of Iranian English Teachers: Vision Series in Focus

  كاتب مسؤول : Ganji، Mansoor ؛ مؤلف : Khoobkhahi، Hakimeh ؛

  مجلة:Iranian Journal of Applied Linguistics»September 2021, Volume 24 - Number 2 التصنيف د (Ministry of Science/ISC (‎27 صفحة - من 82 إلی 108 )

  الکلمات المفتاحية:English teachersCorrespondencelocalized textbooksVision SeriesTeachers' guide

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  The Impact of Output-Based Tasks on the Grammatical Development of Intermediate Iranian EFL Learners Regarding Passive Voice

  مؤلف : Khoshsima، Hooshang ؛ كاتب مسؤول : Khoobkhahi، Hakimeh ؛

  مجلة:Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studies»Spring 2022, Volume 7 - Number 2 (‎25 صفحة - من 117 إلی 141 )

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال