• 1.

  Computer-Generated vs. Direct Written Corrective Feedback and Iranian EFL Students’ Syntactic Accuracy and Complexity

  مؤلف : Bagheri Nevisi، Reza ؛ Arab، Nikoo ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Spring 2023, Volume 42 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎38 صفحة - من 111 إلی 148 )

  الکلمات المفتاحية:Syntactic complexityComputer-generated feedbackdirect written corrective feedbackSyntactic accuracy

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة