کلمة المفتاح Noturd Sciense ‏/ (1 مقالة)

الترتيب
تأريخ

1.

بررسی اثرات دو روش تدریس انتزاعی و تدریس در متن (روش جزء به کل و کل به جزء) بر میزان یادگیری برخی از دانش‌آموزان دبیرستان‌های شیراز در درس دستور زبان فارسی

كاتب مسؤول : پارسا، سیداحمد ؛

مجلة:زبان و ادب فارسی (دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج)»بهار 1390 - شماره 6 ISC (‎20 صفحة - من 61 إلی 80 )
الکلمات المفتاحية:دستور زبان فارسی یادگیری روش تدریس در متن(کل به جزء)روش تدریس انتزاعی (روش جزء به کل)گروه شاهد گروه تجربیروش تدریس پژوهش ضریب همبستگی فراگیران

مقالة تحميل

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال