سبکهای یادگیری و ارتباط آن با منابع کنترل در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر زاهدان Journal Article

Writer: پورقاز، عبدالوهاب ؛ رحیمی، الناز ؛

مطالعات روانشناسی تربیتی بهار 1393 - شماره 19 ، Science-Research (Ministry of Science/ISC (‎16 page(s) - From 45 to 60 )

Keywords: منبع کنترل دانش آموزان سبک یادگیری

Abstract:

هدف اصلی از پژوهش حاضرتعیین رابطه ی بین سبک‌های یادگیری با منابع کنترل در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر زاهدان می‌باشد. این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می‌باشد. برای این مطالعه، 357 نفر از دانش آموزان دختر دبیرستانی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه‌ای، طبقه ای - تصادفی انتخاب شدند. اطلاعات توسط دو پرسشنامه سنجش سبک یادگیری وارک(1998) و منبع کنترل راتر(1996) جمع آوری شده است. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 75/0 و 71/0 به دست آمد، و برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از خی دو و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج نشان داد که ارتباط معنی داری بین سبک یادگیری و منبع کنترل در میان دانش آموزان وجود نداشت، اما رابطه‌ی معناداری بین منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی در میان دانش آموزان دختر دبیرستان در زاهدان مشاهده شد. همچنین نتایج بیانگر این نکته بودکه تفاوت معناداری بین سبک یادگیری و منبع کنترل با توجه به رشته تحصیلی در میان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه وجود نداشت.

Machine summary:

همچنین نتایج بیانگر این نکته بود که تفاوت معناداری بین سبک یادگیری و منبع کنترل با توجه به رشته تحصیلی در میان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه وجود نداشت . در زمینۀ سبک یادگیری و منبع کنترل پژوهش های متعددی در داخل و خارج از کشور صورت پذیرفته است که در ذیل به برخی از آنها اشاره میگردد: در پژوهش آهنچیان وهمکاران (١٣٩١) نتیجه گرفته شد که بین پیشرفت تحصیلی دانشجویان براساس سبک یادگیری آنان تفاوت معناداری وجود نداشت . از این رو، هدف اصلی پژوهش حاضر عبارتست از: تعیین رابطۀ سبک های یادگیری با منابع کنترل و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر زاهدان . یافته های پژوهش برای پاسخ به اینکه آیا بین سبک های یادگیری با منابع کنترل دانش آموزان رابطه ای وجود دارد، ازآزمون مجذورخی استفاده شدکه نتایج درجدول شماره ١ارائه گردیده است . در ارتباط با این پرسش که آیا بین سبک های یادگیری ومنابع کنترل با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ای وجود دارد،ازآزمون مجذور خی استفاده شدکه نتایج درجدول شمارة ٢ ارائه گردیده است . در مورد اینکه آیا بین سبک های یادگیری و منابع کنترل دانش آموزان با توجه به رشته تحصیلی تفاوت وجود دارد، ازآزمون مجذور خی استفاده شدکه نتایج درجدول شماره ٣ارائه گردیده است . بحث از آنجاکه هدف پژوهش حاضر بررسی سبک های یادگیری و رابطۀ آن با منابع کنترل و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر زاهدان است .

Download citation file :
(پژوهیار, , , )

Download PDF
Downlaod HTML

Shortlink:

Page: