Abstract:
هدفت إلى وضع تصور مقترح لتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس بالمعه د العالي لامر بالمعروف والنهي عن
المنكر بجامعة أم القرى في ضوء الالتزام بأخلاقيات مهنة التدريس. وقد استخدم الباحثة المنهج الوصفي التحليلي نظرا لملائمته طبيعة
الدرلسة وأهدافه. وتكونت عينة الآراسة من (175) طاليا وطالبة (102 طالب- 73 طالبة) من طلاب الدراسات العليا بالمعهد العالي
للأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بجامعة أم القرى بمكة المكرمة في العام الدراسي (1438ه- 1439ه). وقد استخدم الباحث
استبانة من إعداده, وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها تم تطبيق أداة الدراسة. وكانت أهم نتائج الدراسة: أن موافقة أفراد عينة الدراسة
على درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بالعلاقات الإنسانية مع الطلاب كانت بدرجة (موافق) بمتوسط حسايي (3.83) واتحراف
معياري (0.38), وكانت بدرجة (موافق إلى حد ما) على درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بالتعليم والتعلم بمتوسط حسابي (3.29)
وانحراف معياري (0.40), وكانت بدرجة (موافق) على درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بالصفات الشخصية بمتوسط حسايي (3.77)
وانحراف معياري (0.42), وكانت بدرجة (موافق بشدة) على مقترحات تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس في المعهد العالي للأمر
يالمعروف والنهي عن المنكر بمتوسط حسابي (4.21) وانحراف معياري (0.30).
وعدم وجود فروق ذات دلالّة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05> a) ب ا عينة الدراسة حول: مجال (العلاقات
الإنسانية مع الطلاب) حيث بلغت قيمة (ت=1.50), ومجال (التعليم والتعلم) حيث بلغت قيمة (ت= 0.112( ومجال (الصفات
الشخصية) حيث بلغت قيمة (ت= 0.140), ومجال تيمت تطوير أداء عضو هيئة التدريس) حيث بلغت قيمة (ت= 0.113-)
تعزى إلى الجنس أ و التخصص الدرلسي أ و المستوى العلمي أ و مدة الدراسة. وفي ضوء نتائج الدراسة اقترح الباحث تصور لتطوير أداء
أعضاء هيئة التدريس بالمعه د العالي لامر بالمعروف والنهي عن المنكر في ضوء الالتزام بأخلاقيات مهنة التدريس, كما أوصى
الباحث بالآتي: أن يتم إلحاق أعضاء هيئة التدريس بالمعهد العالي للأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بالدورات التدريبية لإكسابهم
المهارات التدريسية اللازمة, وأن يتم تحليل تقييم الطلاب لأساتذتهم في نهاية كل فصل ومعرفة أوجه القصور وطرق علاجها, وأن يتم
ربط ترقيات أعضاء هيئة التدريس بالتميز في الأداء.