Abstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الضغوط الوالدية لدى والدي الأطفال المعاقين مقارنة مع
مستوى الضغوط الوالدية لدى والدي الأطفال العاديين في ضوء بعض من المتغيرات. ولتحقيق
هدف الدراسة تم تطبيق نسخة مطورة من مقياس الضغوط الوالدية على عينة مكونة من (222 )
أبًا وأمً الأطفال معاقين وأطفال عاديين. حيث أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات
دلالة إحصائية في متوسطات درجات الضغوط الوالدية لوالدي الأطفال المعاقين ووالدي الأطفال
العاديين. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى والدي الأطفال المعاقين تبعًا
لعمر الوالدين وجنسهم ومستواهم التعليمي. أما بالنسبة لمتغير نوع إعاقة الطفل، ظهرت فروق ذات
دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الضغوط الوالدية لوالدي الأطفال المعاقين، تبعًا لنوع إعاقة
الطفل حيث أظهر والدو الأطفال المعاقين مستويات متوسطة من الضغوط، بلغت أشدها لدى والدي
المعاقين عقليًا يليها والدي المعاقين حركيًا يليها والدي المعاقين بصريًا ويليها والدي المعاقين سمعيًا.
This study aimed to identify the level of parental stress among the parents of
children with disabilities compared with that among parents of normal children
in the light of some of variables. To achieve the objective of the study, a
developed version of the parental stress scale was conducted on a sample of
(222) parents, of children with or without disabilities. The results indicated
that there were no statistically significant differences in parental stress among
the parents of children with disabilities and those of normal children. It also
showed no statistically significant differences among the parents of children
with disabilities according to parental age, sex and level of education. As for
the type of child disability, the results showed significant differences in parental
stress among the parents of children with disabilities according to the
type of disability. Parents of disabled children showed intermediate levels
of stress while the parents of the mentally retarded children had shown the
highest parental stress followed by the parents of the physically disabled, the
parents of visually impaired and parents of hearing-impaired respectively.