Abstract:
هدف از این مطالعه بررسی اثر یک دوره تمرین بدنی بر توجه پایدار و بازداری رفتار دختران مبتلابه اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی بود. 30 دانشآموز دختر 7 تا 12 سال مدارس ابتدایی شهرستان بابلسر با استفاده از فرم اسنپ 4 و مصاحبه بالینی انتخاب شدند. شرکتکنندگان بهطور تصادفی به دو گروه (تجربی و کنترل) تقسیم شدند. آزمودنیها قبل و بعد از تمرین بهوسیله آزمون عملکرد پیوسته کانرز و آزمون برو نه برو ارزیابی شدند. گروه تجربی برنامه تمرین را به مدت 18 جلسه 60 دقیقه، دریافت کردند. تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری صورت گرفت. نتایج نشان داد که عملکرد کودکان در گروه تجربی در آزمونهای عملکرد پیوسته و برو نه برو تفاوت معناداری داشته است. این یافتهها نشان داد که یک برنامه ورزشی سازمانیافته به بهبود توجه و بازداری رفتار دختران مبتلابه اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی کمک میکند.
The aim of this study was to examine the effect of a course of physical exercise on sustained attention and behavioral inhibition in girls with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. 30 girls' students aged 7-12 years were selected from primary schools in the city of Babolsar using the SNAP–IV and clinical interviews. The participants were randomly assigned to the two groups (experimental and control group). Before and after the training, all participants were assessed with Continuous Performance and Go no go tests. Experimental group received selected exercise program for 18 sessions of 60 minutes. The data were analyzed using MANCOVA. The results demonstrated that the performance of the children in experimental group was significantly different in Continuous Performance and Go no go tsts. These results suggest that the organized exercise program helps to improve sustained attention and behavioral inhibition in girls with Attention Deficit Hyperactivity Disorder.