Abstract:
یوجدی الغرب النتباهان بالنسبة الی الدین،احدهما ینظر الی الدین کمجوعة بیانات و الاخری تتکی علی العوامل التجربیة العاطفیة و الشهودیة و الاخلاقیة. توجهت هذه المقالة الی بعض و جهات النظر المعاصر حول الملاحظة الدینیة و معتقداتها من جهتی العمل و ابعاد الملاحظات الدینیة. یتوجه الموضوع الاول الی دور الدین من ناحیة الصحة النفسیة و قوة المقاومة تجاه الدوافع و یتوجه الی سایر حصیلات الدین،و یشتمل علی آراء میسیاک، و الیسون،و پارگامنت،و پاتریک،و والریت و لاری،و لوین و مریون. الو یتوجه الموضوع الثانی یعنی ابعاد الملاحضات الدینیة بالجوانب المختلفة للملاحظة و الاتجاهات الدینیة التی تشتمل علی العقیدة و القصة و الاخلاق و المناسک و الاجتماع و تترج تحتها آراء اریک فرام و کور نیجراک و زمائه و جانز یوورت،و اسمارت،وون هوجل و جداک. و فی الختام یتوجه الی رأی الاستاذ المطهری الذی یتمتع من کلا الجانبین ای الحصیلات و الابعاد و یشار فی الاستنتاج الی الجوانب المشترکة فی اکثر الاراء و الشواهد التجریبیة لها.فرضیة معدل الثقة و الائتمان الضروری درجة القبول و هذالامر ظاهر بان الاستعمال الغائی مرتبط بتأیید فرضیات هذا التحقیق بصورة اشتملت علی مشاهدة الفعل و المقارنة مع ماضی المتعلمین.نفیذ تکالیف الدائرة و ازدیاد قوة تنفیذ الاداری و تحسین ملاحظات المهنیة عند الخریجین و هکذا تحسین السلک التنظیمیة.و لکن من بین هذه الافتراضات لم تنلالمنهج التربوی جنب بقیة ارکان النظام التربوی مثل المبادی و الاصول و الغایات التربویة متمتع من العمیة ما لا یمکن انکارها لان حصول الاهداف و تنفیذ الاصول و الالتزام بالمبادی یضمن فی اطار تنفیذ الاسالیب التربویة. لا یشاهد فی النصوص الاسلامیة التربویة رأی واحد بصورة یتسع بعض النصوص نطاق المنهج التربوی إلی السیاسات التنفیذیة فی النظام التربوی حینما ینحصر بعض النصوص هذا النطاق بمساعدة المربی و المتربی. لقد استخرجت من نهج البلاغة لامیر المؤمنین(ع)ثمانیة اسالیب ثم دارست هذه الاسالیب و هی:عرض الاسوة و القدوة،و الموعظة و النصح،و الامر بالمعروف و النهی عن المنکر،و الاتعاظ من مصیر الغابرین و انتقاء الجلیس و اعداد الوسط التربوی الصالح و استعمال الاجر و العقوبة و ذکر الموت و الحب و المحبة.
Machine summary:
"دراسة تأثیر التعالیم خلال الخدمة لمرحلة التعلیم العالی الدائری الدکتور احمد فضائلی غلامرضا غیاثوند عضو الهیأة التدریسیة بجامعة الامام الحسین(ع) الغایة من هذا البحث دارسة معدل تأثیر مرحلة التعلیم العالی لصنف الدائرة فی جامعة الامام الحسین(ع)من منظر الخریجین حتی یمکن تحول و تحسین المرحلة الدائرة من جانب المسئولین بالدقة.
لقد انتخب للوصول الی هذه الغایة 921 نسمة من 725 شخصا من الخریجین فی مرحلة التعلیم العالی لنصف الدائرة باسلوب اخذ العینه الصدفیة السهلة فی سنة 3831 و جمعت آرائهم حول معدل تأثیر هذه المرحلة من طریق استمارة القبلی للباحث.
لقد عرض حصائل هذا التفسیر ان افتراضات التحقیق المبنیة علی تأثیر المرحلة التعلیمیة لا تتصف بالرسب بالنسبة الی ازدیاد علم الخریجین و ازدیاد قوتهم لتنفیذ تکالیف الدائرة و ازدیاد قوة تنفیذ الاداری و تحسین ملاحظات المهنیة عند الخریجین و هکذا تحسین السلک التنظیمیة."