مولفه هاوشاخص ها ی حکمرانی آموزش های مهارتی در سطح فروملی ومحلی مطالعه موردی استان تهران Journal Article

Writer: قاسمی خیرابادی، عبدالله ؛ عباسی سروک، لطف الله ؛ خسروی، پرستو ؛ دلگشایی، یلدا ؛

مهارت آموزی بهار 1398 - شماره 27 ، ج (Ministry of Science (‎24 page(s) - From 73 to 96 )

Keywords: الگو حکمرانی آموزش های مهارتی فروملی ومحلی national and local skills training pattern Governance

Abstract:

حکمرانی د رآموزشها ی مهارتی برای توسعه پایدارمنابع انسانی با مشارکت و ساز و کار تعاملی سه بخش دولت، بخش خصوصی و جامعه مدنی امکان پذیراست .این تحقیق با تأکید بر اهمیت توسعه انسانی، در جست و جوی شناخت الزامات تحقق حکمرانی آموزشهای مهارتی برای رسیدن به اشتغال پایدار منابع انسانی می باشد. پژوهش حاضر با هدف ارا ئه الگوی حکمرانی آموزش های مهارتی در سطح فروملی در استان تهران انجام شده است. در بخش کیفی ، یک فرم مصاحبه نیمه ساختار یافته که براساس کد گذاری باز و کدگذاری محوری تهیه و سپس به روی خبرگان از طریق کد گذاری انتخابی به وسیله مصاحبه ، فن دلفی و بارش فکری اجرا شد.این روند تا اشباع نظری استمرار که در این مرحله ابعاد مولفه و شاخص توسط خبرگان مشخص شد. مجددا الگو بر اساس ابعاد،مولفه وشاخص ها ترسیم وتوسط خبرگان مورداعتبار یابی قرار گرفت. در بعد کمی: فرم مصاحبه اشباع شده را از طریق وزن دهی به شاخص ها ، به پرسشنامه تبدیل و بر روی گروه نمونه ای که تصادفی انتخاب شدند اجرا و در نهایت به مدد آزمون تحلیل عاملی تائیدی یافته های بعد کمی توسط کاربران مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . اعتبار ابزار سنجش در بخش کیفی،به مدد مصاحبه، فن دلفی ،بارش فکری و اجماع سه سویه بدست آمد. در نهایت با بررسیها ی انجام شده سه بعد:آموزشهای مهارتی و کارآفرینی، حکمرانی، آموزشهای مهارتی کیفی وبازار محور و 27 مولفه و 173شاخص سازنده احصاءگردید.

Abstract: (Translated by AI)

الحکم فی التدریبات المهاریه لتحقیق التنمیه المستدامه للموارد البشریه بمشارکه والیه تفاعلیه من ثلاث جهات: الحکومه، القطاع الخاص والمجتمع المدنی. هذه الدراسه توکد علی اهمیه التنمیه البشریه وتسعی الی تحدید متطلبات تحقیق الحکم فی التدریبات المهاریه للوصول الی التوظیف المستدام للموارد البشریه. اجریت هذه الدراسه بهدف تقدیم نموذج حکم للتدریبات المهاریه علی مستوی دون وطنی فی محافظه طهران. فی القسم النوعی، تم اعداد نموذج مقابله شبه منظم بناء علی الترمیز المفتوح والترمیز المحوری، وبعد ذلک تم تطبیقه علی الخبراء من خلال الترمیز الانتقايی بواسطه المقابلات، تقنیه دلفی والتفکیر الجماعی. استمرت هذه العملیه حتی التشبع النظری حیث تم تحدید الابعاد والعناصر والموشرات من قبل الخبراء. ثم تم رسم النموذج مجددا علی اساس الابعاد، العناصر والموشرات وتم التحقق من مصداقیتها من قبل الخبراء. فی القسم الکمی، تم تحویل نموذج المقابله المشبعه الی استبیان من خلال وزن الموشرات، وتطبیقه علی عینه عشوايیه، وفی النهایه تم تحلیل النتايج الکمیه بواسطه المستخدمین بمساعده اختبار التحلیل العاملی التوکیدی. تم الحصول علی مصداقیه اداه القیاس فی القسم النوعی بمساعده المقابلات، تقنیه دلفی، التفکیر الجماعی والاجماع الثلاثی. فی النهایه، من خلال الاستنتاجات توصلت الدراسه الی ثلاثه ابعاد: التدریبات المهاریه وریاده الاعمال، الحکم، والتدریبات المهاریه النوعیه والموجهه نحو السوق و27 عنصر و 173 موشر.

Abstract:

Governance in skills training for sustainable human resource development is possible with the participation and interaction mechanism of the three sectors of government, private sector and civil society. Sustainable employment is human resources. The aim of this study was to present a model of governance of skills training at the national level in Tehran province. In the qualitative part, a semi-structured interview form based on open coding and axial coding was prepared and then performed on the experts through selective coding by interview, Delphi technique and brainstorming. This process continues until the theoretical saturation in which The component and index dimension steps were determined by experts. Again, the model was drawn based on dimensions, components and indicators and validated by experts. In the quantitative dimension: the saturated interview form is converted into a questionnaire by weighting the indicators and performed on a randomly selected sample group, and finally analyzed by users using the quantitative factor confirmatory analysis test. Took. The validity of the assessment tool in the qualitative section was obtained through interviews, Delphi technique, brainstorming and three-way consensus. Finally, with the studies conducted, three dimensions: skill and entrepreneurship trainings, governance, quality and market-oriented skill trainings and 27 components and 173 constructive indicators were counted.

Download citation file :
(پژوهیار, , , )

Download PDF
Downlaod HTML

Shortlink:

Page: