وظیفه فرزندان در قبال پیوند خانه و مدرسه Journal Article

سابقه و هدف: از آتجا که کودکان در سنین پایپین تنها با دایره محدودی از افراد مغل پدر و مادر خواهران و برادران و اقوام نزدیک‌تر ارتباط دارند. آنچه این گروه به آنها آموزش دهند را کمال و تمام می‌پذپرند. ندان در قبال پیوند خانه و مدرسه مواد و روشها:.مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی !است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آنء کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب, مقاله» منابع خارجی و .. و آموخته های محقق استفاده شده است. یافته ها: از نظر این پژوهش گاهی آموزش‌های نخستین, آنچنان در وجود کودک می‌نشیند که حتی در صورت درست نبودن هم بسختی از او جدا می‌گردد. در بعضی مواقع کار به جایی می‌رسد که فرد با آموزش‌های اولیه خود مانند یک الگو و قالب رفتار می‌کند. به این معنی که در موقعیت‌های مختلف برای تصمیم‌گیری درستی یا نادرستی مسائل به آموزش‌های خانوادگی خود نگاه می‌کند و آن را معیار سنجش می‌داند. نتیجه گیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که در کشور ما هم به دلیل اهمیت بالای نهاد خانواده نمونه‌هایی از این دست بسیار دیده می‌شود. فرآیند آموزش در خانواده» به خودی خود امری مهم و ضروری است. اما ممکن است زمانی که فرزندان وارد نهادهای اجتماعی دیگر می‌شوند. دچار تقابل و مشکل شوند. در این شرایط آموزش‌های خانواده در مقابل آموزش‌های مدرسه قرار می‌گیرند.