Abstract:
امروزه تشویق معلمان در به کارگیری روش های نوین آموزشی در همه رشته های نحصیلی به چشم می خورد، بدون شک جریان یاددهی و یادگیری با روشهای نوین و بهره گرفتن از وسایل کمک آموزشی پیشرفته موفق تر و کارسازتر است اما روش سخنرانی در همه شیوه های تدریس اعم از کهنه و نو به کار گرفته می شود و در اینجاست که قدرت و توانایی معلم در به کار بردن صحیح آن می تواند به ارتقاء کیفیت آموزش بیانجامد. پژوهشگر در این مقاله با بهره گرفتن از تجربیات چندین ساله آموزش تاریخ و با مراجعه به منابع و مستندات مربوط و با استفاده از شیوه توصیفی و تحلیلی به دنبال بیان این یافته است که سخنرانی قوی در ارتقاء سطح کیفی آموزش تاریخ بسیار مؤثر است لذا تقویت فن بیان و استفاده درست مدرسین درس تاریخ به خاطر بهره بیشتری که از روش سخنرانی می گیرند مهم ، لازم و ضروری است.
Today, teachers are encouraged to use new educational methods in all educational fields, without a doubt, teaching and learning with new methods and using advanced educational aids are more successful and effective, but the lecture method is more effective in all teaching methods. It is used both old and new, and it is here that the teacher's power and ability to use it correctly can improve the quality of education. In this article, by taking advantage of several years of experience in history education and by referring to relevant sources and documents and using descriptive and analytical methods, the researcher seeks to express the finding that a strong lecture is very effective in improving the quality of history education, therefore, strengthening the technique The correct expression and use of history teachers is important, necessary and necessary because they get more benefit from the lecture method.