Category (Article count) |
---|
میان رشته ای 5 |
روانشناسی 3 |
مدیریت 3 |
علوم تربیتی 2 |
حوزه سلامت 1 |
علوم سیاسی 1 |
Language (Article count) |
---|
Persian 15 |
Ranking (Article count) |
---|
ب 2 |
Science-Research 1 |
-
11.
Writer : شفاهی، سعید ؛ افکانه، صغری ؛ Corresponding Author : چناری، علیرضا ؛
Journal:توسعه آموزش جندی شاپور اهواز»تابستان1401، دوره سیزدهم- شماره 2 (12 page(s) - From 298 to 309 )
Keywords:مدیریت دانشآینده پژوهیدانشگاه آزاد اسلامی استان تهرانIslamic Azad University of Tehran province.Knowledge managementfuture research
-
12.
Writer : برنج فروش آذر، گیتی ؛ افکانه، صغری ؛ Corresponding Author : ناظم، فتاح ؛
Journal:توسعه آموزش جندی شاپور اهواز»تابستان1401، دوره سیزدهم- شماره 2(ویژه نامه) (12 page(s) - From 48 to 59 )
Keywords:خودکارآمدیباورهای فراشناختیتوانمندسازی روان شناختیصلاحیت حرفه ایارائه مدلmodel presentationProfessional competenceself-efficacyMetacognitive Beliefspsychological empowerment
-
13.
Writer : طرزی، محمد ؛ افکانه، صغری ؛ Corresponding Author : پارسا معین، کوروش ؛
Journal:جامعه شناسی آموزش و پرورش»بهار و تابستان 1399 - شماره 13 Ranking ب (Ministry of Science (9 page(s) - From 112 to 120 )
Keywords:آموزش ضمن خدمتبرنامه آموزشیمدیرانIneffectivenessService Training CoursesWorkers Welfare Bank Staffکارکنانآموزشپژوهش
-
14.
Corresponding Author : افکانه، صغری ؛ Writer : شکوری شالدهی، عباس ؛
Journal:مهارت های روانشناسی تربیتی»بهار 1389 - شماره 2 (11 page(s) - From 67 to 77 )
Keywords:خدمات کتابخانهایروش تدریسمطالعه کتاب های غیر درسیمسابقات کتابخوانیreading nontextbookinstructors teaching methodbook reading competitionlibrary services
-
15.
Writer : افکانه، صغری ؛
Journal:نوآوری های مدیریت آموزشی»بهار 1388 - شماره 14 (20 page(s) - From 29 to 48 )
Keywords:هدف ازانجام پژوهش حاضرشناخت ومعرفی الگوهاوروش های فعال تدریس بـه منظـوربهره گیـری اسـتادان دانشگاه برای ترغیب دانشجویان به مطالعه کتاب های درسی می باشد.جامعه ی اماری این پژوهش رادانشجویان رشته علــوم انســانی دانشــگاه آزاداســلامی تشــکیل مــی دهدکــه ازمیــان آنــان ٥٤٠نفربــه روش تصــادفی انتخــاب شــده اند.ابزارپژوهش شامل یک پرسشنامه محقق ساخته است که بخانواده اجتماعی تدریسخانواده سیستم های رفتاری )می باشد.نتـایج بـه دسـت آمـده ازآمارتوصیفی وهمچنین آزمون tنشان می دهدازمنظردانشجویان بهره گیری ارالگوهای تـدریس وروش هـای فعـال درایجادانگیزه دانشجویان وهدایت آنان به مطالعه کتاب موثرخواهدبود. مطالعه کتابروش های تدریس ٢تدریسروش تدریسپردازش اطلاعاتروشبـهتـدریسدانشجویانکـه