چکیده:
با گسترش فن‌آوری‌های ارتباطی پیشرفته فرصت‌ها و تهدیدهای آنها بیش از پیش متوجه جوامع بشری شده است. بررسی تلفن همراه و امکانات جانبی آن مبین اثرگذاری درخور تامل این فنآوری در زندگی انسان‌ها و خاصه جوانان است. برای شناخت چگونگی بهره‌گیری جوانان از تلفن همراه و امکانات جانبی آن، پس از شاخص‌سازی‌های لازم در زمینة تحلیل محتوای پیامک‌ها، تصاویر گالری عکس و کلیپ‌های دانشجویان دانشگاه خوارزمی، دوهزار نمونه از موارد مزبور از دانشجویان دختر و پسر دردسترس گردآوری و تحلیل محتوا شد. نتایج تحلیل محتوا حکایت از آن دارد که دو مقولة هرزه‌نگاری و ارضای هیجان‌جویی دانشجویان، در صدر کاربری تلفن همراه قرار دارد که این مسئله اولا یادآور ضرورت بسترسازی فرهنگی برای کاربری تلفن همراه و ثانیا مبین ضرورت پاسخ به نیازهای اولیة آنان در جامعه است.
خلاصه ماشینی:
"ازاین‌رو، با توجه به برخی مشکلات و محدودیت‌های موجود در محیط ایران (مانند افزایش سن ازدواج جوانان، فقدان پاسخ مقتضی به هیجان‌جویی جوانان و نظایر آنها ـ منطقی، 1383)، انعکاس احتمالی موارد پیش‌گفته در چگونگی استفادة کاربران جوان از تلفن همراه هدف توجه قرار خواهد گرفت و به نظر می‌رسد مجموعة نظریه‌‌های اخیر می‌توانند چارچوب تحلیلی مناسبی درباب چگونگی کاربرد فنآوری تلفن همراه به دست دهند.
با توجه به 10 اولویت برتر پیامک‌ها، عکس‌ها و کلیپ‌ها، پس از وزن‌دهی مناسب، با جمع امتیاز مقوله‌‌های موجود، به‌ترتیب محصولات نیمه‌برهنه و برهنه، طنز و شوخی، هنری (هنرپیشه‌ها، خوانندگان)، عاشقانه و محصولات ادبی، دارای بالاترین اولویت‌ها شدند (البته اگر به این مسئله توجه شود که کاربرد برخی دانشجویان دختر از تصاویر نیمه‌برهنه برای الگوگیری از مد لباس، آرایش یا جذابیت فرد حاضر در تصویر است، می‌توان تصور کرد که امکان جابه‌جایی کاربرد محصولات نیمه‌برهنه و برهنه با محصولات مبتنی بر ارضای هیجان‌جویی کاربران وجود دارد).
بنابراین، در پاسخ به سؤال پژوهش که به بررسی چگونگی استفادة دانشجویان از پیامک، گالری عکس و کلیپ دانشجویان معطوف بود، می‌توان گفت فنآوری تلفن همراه با توجه به کاربردهایی که در اختیار جوانان قرار داده است، در عمل برای رفع خلأها و کاستی‌هایی که جوانان با آن مواجهند به‌کار گرفته می‌شود.
Toward a Sociology of the Mobile Phone: An Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments, 1 (1): 45-57."
(
, 
, 
)
