مقایسۀ فراوانی ویژگی‌های ترسیمی کودکان بدسرپرست با کودکان عادی 5 تا 11 سال بر اساس آزمون ترسیم خانواده مقاله

نویسنده: گیلی، شهناز ؛ هاشمیان، کیانوش ؛ پاکدامن، شهلا ؛ ابوالمعالی، خدیجه ؛

دانش و پژوهش در روان‌شناسی کاربردی بهار 1394 - شماره 59 ، علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎12 صفحه - از 54 تا 65 )

کلیدواژه ها: کودکان عادی کودکان بدسرپرست ويژگی‌های ترسيمی آزمون ترسيم خانواده

چکیده:

هدف این پژوهش مقایسه فراوانی ویژگی‌های ترسیمی کودکان بدسرپرست با کودکان عادی 5 تا 11 سال، براساس آزمون ترسیم خانواده کرمن است. پژوهش از نوع علی ـ مقایسه‌ای بود.کودکان بدسرپرست (15 دختر و 15 پسر) به‌صورت تصادفی از میان خیریه‌های منطقه یک تهران انتخاب شدند و کودکان دارای والدین عادی (15 پسر و 15 دختر) نیز به‌صورت تصادفی از پیش‌دبستانی‌ها و دبستان‌های همان منطقه انتخاب شدند تا شرکت‌کنندگان از نظر اقتصادی و فرهنگی بهتر همتا شوند. ابزار پژوهش شامل آزمون ترسیم خانواده مدل کرمن (کرمن، 1964) بود. مقایسه ترسیم کودکان در شاخص‌های: «حذف والدین»، «همسان‌سازی هشیار»، «پویایی ترسیم» (ریخت حسی‌ ـ تعقلی)، «اولین شخص ترسیم شده» و «سطح ترسیمی خطوط کمرنگ و پررنگ» صورت گرفت. در این پژوهش از روش آماری «خی‌دو» استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین نوع سرپرستی و فراوانی ترسیم اولین شخص ترسیم شده، حذف کامل، همسان‌سازی هشیار و پویایی ترسیم (ریخت حسی‌ـ تعقلی) تفاوت معناداری وجود دارد (01/0;). بین نوع سرپرستی و سطح ترسیمی (کمرنگ ـ پررنگ) این تفاوت دیده نشد. نتیجه حاصل از یافته‌های پژوهش نشان داد که بین ارزنده‌سازی و ناارزنده‌سازی در کودکان بدسرپرست و کودکان عادی تفاوت وجود دارد.

خلاصه ماشینی:

همچنین در پژوهشی که روی 50 نفر از کودکان 7 تا 9 سال ایرانی متعلق به خانواده‌های گسسته و ناگسسته با استفاده از آزمون ترسیم خانواده صورت گرفت، این نتیجه به‌دست آمد که بین ترسیم کودکان متعلق به خانوادۀ گسسته در انتخاب اولین شخص ترسیم شده، بزرگترین شخص، مهربان‌ترین فرد و آخرین فرد ترسیم شده تفاوت معناداری وجود دارد (ایروانی، ولی‌زاده و شفیعی، 1386). نتایج به‌دست آمده از آزمون ترسیم خانواده در دو گروه کودکان طلاق و عادی نشان داد که در میزان اشغال سطح کاغذ و زمان برای ترسیم نقاشی، میزان همانندسازی، میزان بی‌ارزش‌سازی والدین، کوچک‌نمایی در اندازه و قد والدین، استفاده از تعداد رنگ، کوچک‌نمایی در اندازه و قد خود، انتخاب اولین شخصیت ترسیم شده، بزرگترین شخصیت ترسیم شده، مهربان‌ترین فرد، و آخرین شخصیت ترسیم شده تفاوت وجود دارد (صالحی، علییایی‌زند و بهرامی، 1384). لذا پژوهشگر در این پژوهش تلاش کرده است با استفاده از آزمون فرافکنی ترسیمی (آزمون ترسیم خانواده مدل کرمن) ویژگی‌های روانی ـ عاطفی و شناختی کودکان بدسرپرست را با کودکان عادی مقایسه و فرضیه‌های زیر را بررسی کند: فرضیۀ اول: بین فراوانی ویژگی‌های‌ ترسیم کودکان بد سرپرست و کودکان عادی از نظر حذف کامل تفاوت وجود دارد. برای بررسی فرضیۀ اول پژوهش در خصوص ویژگی‌های ترسیم کودکان بدسرپرست و کودکان عادی از نظر حذف کامل، جدول 1 توزیع فراوانی مشاهده شده و فراوانی مورد انتظار شرکت‌کنندگان به تفکیک بین نوع سرپرستی و حذف کامل را نشان می‌دهد. در بررسی فرضیۀ دوم پژوهش در خصوص ویژگی‌های ترسیم کودکان بدسرپرست و کودکان عادی از نظر همسان‌سازی هشیار، جدول 3 توزیع فراوانی مشاهده شده و فراوانی مورد انتظار شرکت‌کنندگان به تفکیک بین نوع سرپرستی و همسان‌سازی هشیار را نشان می‌دهد.

دریافت فایل ارجاع :
(پژوهیار, , , )

دانلود PDF
دانلود HTML

لینک کوتاه:

صفحه:

ورود / عضویت

برای مشاهده متن مقاله و یا دانلود آن لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.

ورود

عضویت

تحتاج دخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.
إن كنت لا تقدر علی شراء الاشتراك عبرPayPal أو بطاقة VISA، الرجاء ارسال رقم هاتفك المحمول إلی مدير الموقع عبر webmaster@noormags.com .

You need Sign in to view the content of the article. If you are not a member, proceed from part Sign up.
If you fail to purchase subscription via PayPal or VISA Card, please send your mobile number to the Website Administrator via webmaster@noormags.com .

ورود / عضویت

ورود

عضویت