چکیده:
هدف از پژوهش حاضر ارائه مدل علي رفتار محيطزيستي بر اساس شيو ه هاي فرزندپروري والدين و نقش واسطه اي سبك هاي پردازش هويت در دانش آموزان دبيرستان هاي دخترانه شهر داراب است. بدين منظور از بين 13480 دانش آموز دختر مقطع متوسطه دوم مشغول به تحصيل در سال 95- 94 در شهر داراب با روش نمونه گيري طبقه اي نسبي، تعداد 375 دانش آموز به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزارهاي اندازه گيري شامل پرسش نامه فرزندپروري شيفر (1965)، پرسش نامه سبك پردازش هويت برزونسكي(1979) و پرسش نامه رفتار محيطزيستي امامقلي(1390) مي باشد. در اين پژوهش از روش هاي آمار توصيفي و استنباطي نظير همبستگي و تحليل مسير به منظور آزمون فرضيات استفاده گرديد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه سبك هاي فرزندپروري از طريق سبك هاي پردازش هويت بر رفتار محيطزيستي داراي اثر غيرمستقيم و معنادار مي باشد و بيش ترين تا كم ترين تاثير غيرمستقيم بر رفتار محيطزيستي به ترتيب مربوط به شيوه ي مستبدانه ، قاطعانه، بي تفاوت و سهل گيرانه از طريق سبك هاي پردازش هويت است. هم چنين هويت اطلاعاتي و هنجاري بر رفتار محيطزيستي داراي اثر مستقيم و مثبت و هويت سردرگم-اجتنابي بر رفتار محيطزيستي داراي اثر معنادار و منفي مي باشد. بر اساس يافته هاي اين پژوهش سبك هاي فرزندپروري و سبك هاي پردازش هويت41 درصد از تغييرات رفتار محيطزيستي را تبيين مي كنند.
The aim of the present research is to offer a causal model
of the environmental behavior based on parenting styles
and interactive role of identity processing styles among
high school girls in Darab. For this purpose , among
13480 high school girls studying in grade 2 in 2015-2016
in Darab , about 375 of high school girls were selected
as the research sample through relatively stratified
sampling. Measurement tools were Schiffer's parenting
questionnaire (1965), Berzonsky's identity processing
style questionnaire (1979) and Emamgholi's environental
behavior questionnaire (2011). In this research descriptive
and inductive statistical methods such as correlative and
route analysis were used to analyze the hypotheses. The
research findings showed that the parenting styles
through identity processing styles had an indirect and
meaningful effect on the environmental behavior, and the
most to the least indirect effect on the environmental
behavior was related to the dictatorial , decisive,
indifferent, and neglectful parenting respectively through
identity processing styles. Also, informational and
normative identity had an indirect and positive effect and
bewildered-avoiding identity had a negative and
meaningful effect on the environmental behavior. Based
on the findings of this research, parenting styles and
identity processing styles express 41% of changes in the
environmental behavior.