چکیده:
تربیة الاطفال من المواضیع الهامة فی کل مجتمع. وهذا مما یستدعی ان نوظف الادوات و الاسالیب المناسبة لارشادهم و حثّهم علی القیم الانسانیة و الاخلاقیة. والقصة کنوع ادبی تعتبر افضل اداة لغرس البذور المعرفیة و التربویة و الجمالیة فی کیان الطفل. هناک اسس فنیة یعتمد علیها القاص فی کتابة القصة. ولکن تختلف قصص الاطفال فی طریقة و طبیعة التوظیف لهذه الاسس و الخصائص الفنیة. لقد حاولت هذه المقالة عبر المنهج الوصفی- التحلیلی، ان تسلط الضوء علی بعض هذه الخصائص و التی هی: الحدث، البیئتان المکانیة و الزمانیة، الشخصیات و اللغة، و من ثمّ قامت بدراسة تلک الخصائص فی قصة (سفیرة القمر) من قصص کامل الکیلانی. وقد الدراسة الی ان قصة وادی القمر اجتمعت فیها تلک الخصائص. و قد وظّف الکاتب هذه الخصائص مراعیا قدرات الطفل فی استیعابها. فکان الحدث خال من الغموض و التعقید. و خلق الکاتب شخصیات ملموسة یستوعبها الطفل. و لم یقحم الکاتب القصة بازمنة مختلفة . و قد احسن الکاتب انتقاء المکان القصصی حیث یستطیع الطفل ان یتجاوب مع المکان. کما کانت لغة القصة سهلة و تراکیبها بسیطة، لا تخرج عن نطاق قاموس الطفل اللغوی و مستوی فهمه. و تمکّن الکیلانی ان یعرض بعض القیم السامیة و التربویة للاطفال فی هذه القصة.
خلاصه ماشینی:
لقد حاولت هذه المقالۀ عبر المنهج الوصفي- التحليلـي، أن تسـلط الضـوء علـي بعـض هـذه الخصائص و التي هي: الحدث ، البيئتان المکانيۀ و الزمانيـۀ، الشخصـيات و اللغـۀ، و مـن ثـّم قامـت بدراسۀ تلک الخصائص في قصۀ (سفيرة القمر) من قصص کامل الکيلاني.
إذن ، وعلي هذا الأساس ترمي هذه المقالـۀ إلـي تبيـان الخصائص الفنيۀ لقصص الأطفال و من ثمّ تطبيقها علي قصۀ (وادي القمر)، من أعمال کامل الکيلاني .
أهداف البحث : يهدف هذا البحث إلي تبيين الخصائص الفنيۀ في قصۀ « سفيرة القمر»، حيـث أن المحاور الفنيۀ في العمل الموجه إلي الأطفال ، تنميّـز عـن القصـص التـي ُتکتب للکبار، حتي تتلائم مع قدرات الطفل العقليۀ، کما يعرف هـذا البحـث ؛ و من خلال استجلاء تلک الخصائص ، بعض القيم المبثوثـۀ فـي قصـۀ « سـفيرة القمر».
إن هذه البحوث تطرقت إلي أدب الأطفال و مدي أهميته لغرس البذور المعرفيۀ و التربويۀ في وجدان الطفل ، کما تناولت حياة کامل الکيلاني وأدبه مع اشـارات لبعض سماته الفنيۀ .
ومن هذه الأدوات الفنيۀ التي يتطلبها العمل القصصي هي: الحدث -البيئتان الزمانيۀ و المکانيۀ و الشخصيات ، کما يجب أن تصاغ کل ذلک عبر لغۀ تتلائم و تتناسب مع قدرات القارئ الفکريۀ و الثقافيۀ و اللغويۀ.
وبعـد أن تغيرت الملامح المکانيۀ في مملکۀ الأفيال ، بدأت إرهاصات الأزمـۀ تتبـين و اثر ذلک ، أصبح المکان نفسه «وادي القمر» مسرحاً لتنامي الأحداث و تطـور الشخصيات ؛ حتي تنتهي القصۀ إلي نهايتها المرجوة التي رسـمها الکاتـب فـي ذهنه .