چکیده:
ﮔﻮﻳﺶ ﻫﺎ ﻛﻪ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺫﺧﺎﻳﺮ ﻓﺮﻫﻨﮕـﻲ ﻭ ﻣﻠـﻲ ﺍﻳـﺮﺍﻥ ﻣﺤـﺴﻮﺏ ﻣـﻲ ﺷـﻮﻧﺪ ﺩﺭ ﺷـﺮﻑ ﺯﻭﺍﻝ ﻭ ﻧـﺎﺑﻮﺩﻱ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﻧﺪ؛ ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﺟﺎ ﺩﺍﺭﺩ ﻛﻪ ﭘﮋﻭﻫﺸﮕﺮﺍﻥ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﺖ ﮔﺬﺍﺭﺍﻥ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕـﻲ ﺁﻧﻬـﺎ ﺭﺍ ﻣـﻮﺭﺩ ﺗﻮﺟﻪ ﺧﺎﺹ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﻫﻨﺪ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩ ﺟﺪﻳﺪ، ﺗﻼﺵﻣﻘﺎﻟﺔ ﺣﺎﺿﺮ ﺑـﺮ ﺁﻥ ﺍﺳـﺖ ﻛـﻪ ﺑـﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ ﻭ ﺗﺸﺮﻳﺢ ﺑﻌﻀﻲ ﺍﺯ ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎﻱ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺯﻭﺍﻝ ﮔﻮﻳﺶ ﻣﺎﺯﻧـﺪﺍﺭﻧﻲ ﻧﻘـﺶ ﺩﺍﺭﻧـﺪ ﺑﭙـﺮﺩﺍﺯﺩﭘﺪﻳﺪﻩ ﻫﺎﻱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﺩﻭ ﻧﻮﻉ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺩ ﺭ ﮔـﻮﻳﺶ ﻣـﻲ ﺷـﻮﻧﺪ : ١- ﺗﻐﻴﻴـﺮ ﺗـﺪﺭﻳﺠﻲ، ٢ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﺎﮔﻬﺎﻧﻲ. ﺩﺭ ﺍﺑﺘﺪﺍ ﺑﺎ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺜﺎﻟﻬﺎﻳﻲ ﺍﺯ ﮔﻮﻳﺶ ﻣﺎﺯﻧﺪﺭﺍﻧﻲ، ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺷـ ﺪ ﻛـﻪ ﻋـﺪﻡ ﺑـ ﻪ ﻛـﺎﺭﮔﻴﺮﻱ ﺑﻌﻀﻲ ﺍﺯ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻭﺍﮊﮔﺎﻧﻲ ﻭ ﺍﺻﻄﻼﺣﺎﺕ ﺩﺭ ﮔـﻮﻳﺶ ﻣﺎﺯﻧـﺪﺍﺭﻧﻲ ﻧﺎﺷـﻲ ﺍﺯ ﺗﻐﻴﻴـﺮ ﺷـﺮﺍﻳﻂ ﺯﻧـﺪﮔﻲ ﺑـﻮﺩﻩ ﻛﻪ ﻣﺨﺘﺺ ﺑﻪ ﻳﻚ ﮔﻮﻳﺶ ﻳﺎ ﻳﻚ ﺯﺑﺎﻥ ﺧﺎﺹ ﻧﻴﺴﺖ ﺑﻠﻜﻪ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﻫﻨﺪﺓ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺯﺑﺎﻥ ﻭ ﻣﺤﻴﻂ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ. ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ، ﺍﻳﻦ ﭘﺪﻳﺪﻩ ﺗﺤﻮﻝ ﺗﺪﺭﻳﺠﻲ ﻫﺮ ﺯﺑﺎﻥ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲ ﺩﻫﺪ. ﺩﺭ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ ﺑﻌﺪ ﺑﺎ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻓﺮﺍﻳﻨﺪ ﻫﻤﮕﺮﺍ ﻳـ ﻲ ﻭ ﻣﻮﻗﻌﻴﺘﻬﺎﻱ ﺩﻭﺯﺑﺎﻧﮕﻮﻧﮕﻲ، ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩﻩ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﺑﺨﺶ ﺍﻋﻈـﻢ ﺗﻐﻴﻴـﺮﺍﺕ ﮔـﻮﻳﺶ ﻣﺎﺯﻧـﺪﺭﺍﻧﻲ ﺩﺭ ﻧﺘﻴﺠـﻪ ﻫﻤﮕﺮﺍﻳﻲ ﺁﻥ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺯﺑﺎﻥ ﻣﻌﻴﺎﺭ ﺣﺎﺩﺙ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻧﻬﺎﻳﺖ ﺍﻣﺮ ﺑﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺯﺑﺎﻥ ﻳﺎ ﺯ ﻭﺍﻝ ﮔـﻮﻳﺶ ﻣﻨﺠـﺮ ﻣﻲ ﮔﺮﺩﺩ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺭﺍﺑﻄﻪ ﺿﻤﻦ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻭ ﺑﺮﺷﻤﺮﺩﻥ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺤـﺚ ﭼﻨـﻴﻦ ﻧﺘﻴﺠـﻪ ﮔﻴـﺮﻱ ﺷـ ﺪ ﻛـﻪ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﻓﺮﺍﻳﻨﺪﻫﺎﻱ ﺗﺠﺪﺩﮔﺮﺍﻳﻲ، ﮔﺎ ﻫﻲ ﺍﻋﻤـﺎﻝ ﺑﻌـﻀﻲ ﺍﺯ ﺳﻴﺎﺳـﺘﻬﺎﻱ ﻓﺮﻫﻨﮕـﻲ ﻧﺎﺩﺭﺳـﺖ ﻭ ﻗـﻀﺎﻭﺗﻬﺎﻱ ﺍﺭﺯﺷﻲ ﻏﻴﺮ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺮﺩﻡ ﻧﻴﺰ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﻣﻮﺟﺐ ﻧﺎﺑﻮﺩﻱ ﮔﻮﻳﺶ ﻫﺎ ﮔﺮﺩﺩ. ﺑـﺎ ﺩﺭ ﻧﻈـﺮ ﮔـﺮﻓ ﺘﻦ ﺍﻳـﻦ ﺟﻨﺒـﻪ ﻫـﺎﻱ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻥ ﻣﻲﺗﻮﺍﻥ ﺍﻣﻴﺪﻭﺍﺭ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺑﻌﻀﻲ ﺍﺯ ﻧﮕﺮﺷﻬﺎﻱ ﻛﻠﻴﺸﻪ ﺍﻱ ﻭ ﺍﺗﺨـﺎﺫ ﺭﺍﻫﻜﺎﺭﻫـﺎ ﻭ ﺗﻤﻬﻴـﺪﺍﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺘﻮﺍﻥ ﺗﺎ ﺣﺪّﻱ ﻣﺎﻧﻊ ﺑﺮﻭﺯ ﺍﻳﻦ ﻓﺎﺟﻌﻪ ﺯﺑﺎﻧﻲ ﺷﺪ.