چکیده:
رمى البحث إلى التعرف: أثر أنموذجي كولبرغ وكافاريل المطورين في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية عند طلبة كلية التربيةء
وضع الباحث ثلاث فرضيات صفرية في ضوء مرمى البحث» تكونت عينة البحث من طلبة كلية التربية/ ابن رشد المرحلة الأولى بنحو
قصدي» فكانت ثلاثة مجموعات كانت التجريبية الأولى التي تدرس حسب أنموذج كولبرغء أعدً الباحث استبانة جمعت فيها مهارات
الكتابة الإبداعية من الأدبيات والدراسات السابقةء فتكوّنت من (20) مهارةء بنا في ضوئها اختبار مهارات الكتابة الإبداعيةء وتكون من
(20) سؤالاً مقاليًاء واستعمل الوسائل الاحصائية الملائمة للبحثء وكانت النتائج كما يأتي: يوجد فرق ذو دلالة احصائية لصالح
المجموعتين التجريبية الأولى والثانية التي تدرس حسب أنموذجي (كولبرغء وكافاريل) على المجموع الضابطة التي تدرس حسب الطريقة
الاعتيادية عند مستوى دلالة (0.05).
وكذلك ظهرت نتيجة تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس حسب أنموذج كافاريل على المجموعة التجريبية الأولى التي
تدرس حسب أنموذج کولبرغ عند مستوى دلالة (0.05).
وأظهرت النتيجة تفوق المجموعتين التجريبيتين والثانية في الاختبار البعدي على المجموعتين نفسها في الاختبار القبلي عند
مستوی دلالة (0.05).
وفي ضوء النتائج وتفسيرها التي ظهرها البحثء استنتج الباحث مجموعة من الاستتتاجات، ووضع عدد من المقترحاتء
والتوصيات التي تفيد المجتمع التعليمي.